數(shù)學(xué)CAI課價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)研究.pdf

1、多媒體輔助教學(xué)（CAI）是近50 年迅速發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興的綜合性計(jì)算機(jī)技術(shù)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段。新的中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，要在數(shù)學(xué)教學(xué)中重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，并恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)活動(dòng)。那么，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)突顯數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)才為佳呢？為了促進(jìn)數(shù)學(xué)CAI 課件的應(yīng)用，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)CAI 課件的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化程度，使數(shù)學(xué)CAI 課件評(píng)價(jià)部門(mén)能科學(xué)地評(píng)價(jià)數(shù)

2、學(xué)CAI 課件；用戶能正確地選用合適的課件；課件開(kāi)發(fā)研究人員能有標(biāo)準(zhǔn)、有目的地開(kāi)發(fā)CAI 課件，我們需要建立先進(jìn)的量化評(píng)價(jià)方法和合理完善的專(zhuān)用的數(shù)學(xué)CAI 課件評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。本文正是從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)來(lái)研究數(shù)學(xué)CAI 課件的評(píng)價(jià)指標(biāo)。主要內(nèi)容有： 第一章：對(duì)CAI 輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的涵義以及數(shù)學(xué)CAI 課件的現(xiàn)狀的闡述，提出研究的課題。 第二章：對(duì)國(guó)內(nèi)外幾種有影響的CAI 課件評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了具體的分析和比較，以借鑒其中的合理

3、成分。 第三章：從數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)的主要特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，以期得出從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)的數(shù)學(xué)CAI的評(píng)價(jià)指標(biāo)。 第四章：從CAI 課件制作技術(shù)、數(shù)學(xué)CAI 課件的特點(diǎn)和數(shù)學(xué)CAI 課件輔助教學(xué)的基本模式三方面來(lái)對(duì)制作數(shù)學(xué)CAI 課件的計(jì)算機(jī)技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行研究。 第五章：在分別對(duì)教師和學(xué)生對(duì)CAI 輔助教學(xué)的看法的調(diào)查基礎(chǔ)上，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分別給出了數(shù)學(xué)CAI 課件的教學(xué)性評(píng)價(jià)指標(biāo)和技

4、術(shù)性評(píng)價(jià)指標(biāo)。 第六章：對(duì)課題研究的總結(jié)。指出研究的不足，并對(duì)數(shù)學(xué)CAI 課件的發(fā)展趨向和數(shù)學(xué)CAI課件評(píng)價(jià)的進(jìn)一步研究提出看法。 本課題的研究方法是：（1）對(duì)各種CAI 課件評(píng)價(jià)體系進(jìn)行比較、分析；（2）參照長(zhǎng)沙市對(duì)56 所學(xué)校的教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)看法的調(diào)查，設(shè)計(jì)了中學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)看法的調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行列表分析。 本課題的研究成果是：從數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)的教學(xué)性和制作數(shù)學(xué)CAI 課件的技術(shù)性兩

5、方面來(lái)產(chǎn)生數(shù)學(xué)CAI 課件的評(píng)價(jià)指標(biāo)。 一、從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)的CAI 課件的評(píng)價(jià)指標(biāo)： 科學(xué)性：對(duì)所涉及內(nèi)容的評(píng)價(jià)。包括：①遵循數(shù)學(xué)學(xué)科的規(guī)律，內(nèi)容無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤；②內(nèi)容具有嚴(yán)密的邏輯性、系統(tǒng)性；③配音、文字用詞準(zhǔn)確、規(guī)范；④畫(huà)面、色彩符合科學(xué)規(guī)律；⑤圖形、動(dòng)畫(huà)模擬正確無(wú)誤；⑥超文本信息組合符合科學(xué)規(guī)律。 教育性： 1.教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)。包括：①符合數(shù)學(xué)教學(xué)大綱；②定位準(zhǔn)確；③切合學(xué)生實(shí)際；④清晰、具體。

6、 2.教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)。包括：①事實(shí)正確；②重點(diǎn)突出、難點(diǎn)準(zhǔn)確；③教學(xué)的深度符合學(xué)生的水平；④注意知識(shí)結(jié)構(gòu)；⑤聯(lián)系生活。 教學(xué)性： 1.教學(xué)方法的評(píng)價(jià)。包括：①啟發(fā)引導(dǎo)；②刺激學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；③教學(xué)方法最優(yōu)組合；④情景設(shè)計(jì)合理。 2.教學(xué)流程和手段的評(píng)價(jià)。包括：①練習(xí)科學(xué),具有針對(duì)性；②教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接自然；③結(jié)構(gòu)合理；④教學(xué)媒體的使用恰當(dāng)；⑤教學(xué)手段多樣化,有創(chuàng)新性；⑥充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官。 二、