新課改背景下思想品德課教師教學(xué)反思探析.pdf

1、教學(xué)反思是素質(zhì)教育和課程改革的基本命題，是加強(qiáng)教學(xué)研究、提高教師素質(zhì)的有效形式。在課程改革深入發(fā)展的今天，開展教學(xué)反思更具有實(shí)踐意義。通過教學(xué)反思，教師能建立科學(xué)的現(xiàn)代的教學(xué)理論，并將自己的新的理念自覺轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)。反思的目的在于提高教師自我教學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)自我指導(dǎo)、自我批評(píng)的能力。通過對(duì)思想品德教學(xué)反思的研究，解決理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，試圖構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁。同時(shí)，將反思理論指導(dǎo)實(shí)踐，融于實(shí)踐，反過來，通過實(shí)踐的檢驗(yàn)進(jìn)一步提升

2、理論，從而推進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。本研究首先收集了國內(nèi)外關(guān)于教學(xué)反思的有價(jià)值的文獻(xiàn)材料，深入分析了國際國內(nèi)有關(guān)教學(xué)反思的理論研究和實(shí)踐探索，論證了初中思想品德課進(jìn)行教學(xué)反思的必要性;根據(jù)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在初中思想品德課教學(xué)過程中進(jìn)行了教學(xué)反思的實(shí)踐和探究，獲得了初步的認(rèn)識(shí)并形成了有益的經(jīng)驗(yàn);最后根據(jù)理論研究和實(shí)踐探索所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中思想品德課的教學(xué)反思提出了建議和對(duì)策。
　　總之，本研究的宗旨是通過教學(xué)反思把教師在課