動手體驗——兒童欣賞美術(shù)的重要手段.pdf

1、隨著社會和科學技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的生活方式逐漸發(fā)生變化，生活方式的變化帶來兒童學習方式的變革，以學習者為主體的體驗性性學習方式越來越多地被應(yīng)用到各個課堂中。美術(shù)作品強調(diào)個性化、獨創(chuàng)性，美術(shù)欣賞教育在培養(yǎng)兒童獲得美術(shù)知識和美的享受的同時，讓兒童走進想象的空間，促進兒童的全面發(fā)展和個性的形成。
　　 本文研究了5-12歲兒童美術(shù)欣賞五種常用手段，分析了動手體驗作為兒童美術(shù)欣賞重要手段的作用和動手體驗原則，探討了兒童美術(shù)欣賞常用的動

2、手體驗方法及應(yīng)注意的問題，為美術(shù)欣賞教育的學者和研究者提供了參考依據(jù)。本文的研究內(nèi)容和研究成果主要有以下六個部分:
　　 (1)介紹了本文的研究背景、研究目的和研究意義、國內(nèi)外學者對兒童美術(shù)欣賞的的研究現(xiàn)狀及本文的研究內(nèi)容。
　　 (2)分析了兒童美術(shù)欣賞常用的看、讀、聽、寫、做五種手段，闡述了各種手段在兒童美術(shù)欣賞過程所起的作用。
　　 (3)從改變兒童被動學習方式、讓學生感受到欣賞和創(chuàng)造的愉悅、從心理上更接近