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1、化學(xué)與物理學(xué)都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),它們以自然界為研究對(duì)象,探究自然界萬(wàn)物的本原,解釋千變?nèi)f化的自然現(xiàn)象。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)物理學(xué)觀念的滲透有利于克服當(dāng)前分科教學(xué)帶來(lái)的知識(shí)片面、零碎的弊端,讓學(xué)生真正從整體上把握科學(xué),獲得對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,養(yǎng)成知識(shí)遷移的意識(shí)和學(xué)科間聯(lián)系的思維模式。
但是,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前教師教學(xué)視野狹窄,表現(xiàn)在不能充分利用相關(guān)的物理學(xué)知識(shí)促進(jìn)對(duì)化學(xué)的理解、記憶;學(xué)科間聯(lián)系的意識(shí)模糊;沒(méi)有認(rèn)識(shí)到
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