敘事生涯理論及其在高職生生涯咨詢中的應(yīng)用.pdf

1、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域的迅速發(fā)展，使我國職業(yè)環(huán)境、企業(yè)組織形式和個體生涯發(fā)展路徑發(fā)生了改變，這些變化對我國生涯咨詢提出了新要求。但是我國生涯咨詢的研究和實踐尚不成熟，高職生生涯咨詢中更是存在許多不足。在此背景下，對該領(lǐng)域內(nèi)最新動態(tài)進行跟蹤研究，既利于推進我國生涯咨詢理論的構(gòu)建進程，也利于開展生涯咨詢實踐工作。
　　 論文詳細分析了敘事生涯理論的產(chǎn)生背景和理論基礎(chǔ)，認為職業(yè)環(huán)境的變化、后現(xiàn)代主義思潮的興起以及傳統(tǒng)生涯理論面臨的挑戰(zhàn)共

2、同構(gòu)成了該理論的產(chǎn)生背景;社會建構(gòu)主義、敘事心理學(xué)和質(zhì)的評估方法則為其提供了理論基礎(chǔ)。論文指出，敘事生涯理論以人類行為和經(jīng)驗的意義性、多重現(xiàn)實和過程中的自我為其基本假設(shè);該理論認為，生涯是包含各種故事的文本或作品，生涯咨詢就是對個體生涯不斷進行解讀和詮釋的過程;它主張通過生命故事，對來訪者的過去、現(xiàn)在和未來的生命體驗進行整合，目的是要幫助來訪者為其生涯賦予意義。敘事生涯理論以組建、解構(gòu)和建構(gòu)來訪者的生命故事作為其咨詢的基本方式，主張以質(zhì)