九年級(jí)化學(xué)概念教學(xué)策略的實(shí)踐研究.pdf

1、隨著基礎(chǔ)教育課程改革在全國(guó)實(shí)施，新的化學(xué)課程也更加倡導(dǎo)教學(xué)要從學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和形成。中學(xué)化學(xué)教育是基礎(chǔ)科學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，而化學(xué)概念在中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)中又有著舉足輕重的地位。化學(xué)概念是將化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)事實(shí)抽象出來(lái)的理性知識(shí)，反映著化學(xué)現(xiàn)象及事實(shí)的本質(zhì)，揭示著物質(zhì)的本質(zhì)屬性。因而化學(xué)概念比較抽象、概括，而且邏輯性強(qiáng)，它既是化學(xué)教學(xué)中關(guān)

2、鍵、核心的內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。如何有效的學(xué)好化學(xué)基本概念對(duì)于整個(gè)中學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)十分重要。化學(xué)概念不僅是建立化學(xué)科學(xué)體系和進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性知識(shí)，而且是用來(lái)進(jìn)行推理判斷等思維活動(dòng)的最基本的工具。因此，教師教好化學(xué)概念和學(xué)生學(xué)好化學(xué)概念對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有重要作用。
　　本課題結(jié)合新課程改革的教育背景，通過(guò)查閱文獻(xiàn)，在充分了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)化學(xué)概念教學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合九年級(jí)化學(xué)概念教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了論文的選題背景及研究意義

3、。通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)理論進(jìn)行了闡述，之后在參考相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上整理出九年級(jí)化學(xué)概念教學(xué)的理論基礎(chǔ)。在教學(xué)實(shí)踐中，本著以學(xué)生發(fā)展為本的理念，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及九年級(jí)化學(xué)概念特點(diǎn)，分析研究并總結(jié)了九年級(jí)化學(xué)概念教學(xué)的具體方法與策略。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，充分考慮學(xué)生的發(fā)展，精心設(shè)計(jì)合理的化學(xué)概念教學(xué)策略，通過(guò)設(shè)計(jì)合理的課堂結(jié)構(gòu)與安排，實(shí)施了具體的化學(xué)概念教學(xué)實(shí)例，進(jìn)一步在實(shí)踐中展示九年級(jí)化學(xué)概念教學(xué)的策略及其有效性，形成多個(gè)行之