高中新課改中語(yǔ)文教師適應(yīng)性研究——基于海南省儋州市四所中學(xué)的調(diào)查分析.pdf_第1頁(yè)
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1、2004年秋，廣東、山東、海南和寧夏四省區(qū)率先進(jìn)入全國(guó)首批高中新課程改革實(shí)驗(yàn)，這標(biāo)志著我國(guó)新一輪高中新課程改革已正式啟動(dòng)。此次高中課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容和課程管理等方方面面。教育的任何變革關(guān)鍵在于實(shí)施。教師是教育教學(xué)的主要參與者，是把教育理想轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵人物。在高中新課程改革正如火如荼進(jìn)行的時(shí)候，有必要對(duì)教師的適應(yīng)性進(jìn)行了解。 本文從高中新課改中語(yǔ)文教師角色的適應(yīng)現(xiàn)狀、語(yǔ)文教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容

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