初中任務型英語教學模式的建構及應用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、根據(jù)當前世界外語教學發(fā)展的趨勢和中國基礎教育的英語教學現(xiàn)狀,結合國家教育部頒布的英語新課程標準,我們提出了"初中任務型英語教學模式的建構及應用"的課題.在歷時一個學期的教學實驗中,我們從心理語言學理論和社會文化理論以及社會建構主義的理論平臺出發(fā),采取理論與實踐相結合的方式,按照教學論中教學模式的體例,構建出初中任務型英語教學模式.該模式是指為提高初中生英語綜合運用能力特別是交際能力,促進其高效掌握英語和自我的全面發(fā)展,教師圍繞特定的交際

2、目的和語言項目,設計出可操作性強的多樣任務,讓學生在任務的驅動下,在完成任務的過程中學習語言知識和進行技能訓練的一種教學模式.通過對教學實驗的數(shù)據(jù)進行分析,我們得出的結論如下:通過進行初中任務型英語教學模式的實驗,初中生的聽力水平有顯著的提高,寫的能力也得到一定的發(fā)展,并且初中生在英語學習適應性的方面,其學習興趣大大增強,其學習計劃性也明顯改善.在另一方面,實驗班學生的閱讀能力并未得到提高,其在英語學習適應性中的獨立性和學習毅力兩個緯度

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