學(xué)校代號(hào)學(xué)號(hào)密級(jí)10532G132460334普通湖南大學(xué)工程碩士學(xué)位論文基于蛋白質(zhì)網(wǎng)絡(luò)與蛋白質(zhì)功能的關(guān)鍵蛋白質(zhì)預(yù)測(cè)研究湖南大學(xué)本人鄭重聲明所呈交的論文是本在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特另IJ力口以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)或...
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第六章氨基酸、蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)纖維,,1掌握氨基酸和蛋白質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)2了解蛋白質(zhì)纖維的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)3通過(guò)本章的學(xué)習(xí),為今后解決科研、工作和生活中的一些問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,,,,第一節(jié)氨基酸一、氨基酸結(jié)構(gòu)、分類和命名二、氨基酸的性質(zhì)三、氨基酸的制備,...
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第二章第二章蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)由許多不同的Α氨基酸按一定的序列通過(guò)酰胺鍵（肽鍵）縮合而成的，具有較穩(wěn)定構(gòu)象和特定生物功能的生物大分子。蛋白質(zhì)存在于所有的生物細(xì)胞中，是構(gòu)成生物體最基本的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和功能物質(zhì)。蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，它參與了...
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第三章蛋白質(zhì)定位的方法,第二節(jié)細(xì)胞器分離結(jié)合免疫印跡法定位蛋白,本節(jié)課的主要內(nèi)容,蛋白質(zhì)的定位細(xì)胞器的分離免疫印跡法具體的實(shí)驗(yàn)實(shí)例,蛋白質(zhì)定位,無(wú)論原核還是真核細(xì)胞都有一個(gè)高度有序的結(jié)構(gòu)，新生的蛋白質(zhì)都要被準(zhǔn)確的運(yùn)送到細(xì)胞的各個(gè)部分，如溶酶體、線粒體、...
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生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者────蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)一、設(shè)計(jì)思路1、本節(jié)是第二章的重點(diǎn)內(nèi)容，與遺傳部分聯(lián)系很多。2、由于學(xué)生缺乏有關(guān)氨基酸和蛋白質(zhì)的化學(xué)知識(shí)，而細(xì)胞的分子組成又是微觀內(nèi)容，比較抽象，所以在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，利用...
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教案授課內(nèi)容生命活動(dòng)的承擔(dān)者蛋白質(zhì)授課對(duì)象高一學(xué)生教師教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)設(shè)計(jì)思路根據(jù)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)原理，結(jié)合課本制定了，蛋白質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。看圖回答問(wèn)題導(dǎo)學(xué)創(chuàng)設(shè)動(dòng)手能力合作學(xué)習(xí)歸納總結(jié)學(xué)習(xí)，即運(yùn)用多媒體課件學(xué)習(xí)，也運(yùn)用教具學(xué)習(xí)，形象的將抽象的變?yōu)?..
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第一節(jié)蛋白質(zhì)的降解、吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)第二節(jié)氨基酸的分解第三節(jié)氨基酸的合成第四節(jié)蛋白質(zhì)的合成第五節(jié)蛋白質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)第九章蛋白質(zhì)代謝第一節(jié)蛋白質(zhì)的降解、吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)一、蛋白質(zhì)的降解二、蛋白質(zhì)的吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)一、蛋白質(zhì)的降解蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)的降解，就是在酶的催化下...
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第一章蛋白質(zhì)化學(xué),一蛋白質(zhì)的生物學(xué)意義二蛋白質(zhì)的元素組成三蛋白質(zhì)的氨基酸組成四肽五蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)六蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系七蛋白質(zhì)的性質(zhì)八蛋白質(zhì)的分離與分析技術(shù)九氨基酸序列的測(cè)定十蛋白質(zhì)分類,蛋白質(zhì)的生物學(xué)意義,蛋白質(zhì)PROTEIN是由許多不同的Α氨基酸按...
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金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)WX第1頁(yè)共4頁(yè)金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)WX22生命活動(dòng)的承擔(dān)者生命活動(dòng)的承擔(dān)者蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)1）說(shuō)明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程2）概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能3）認(rèn)...
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蛋白質(zhì)折疊蛋白質(zhì)折疊是生物化學(xué)和分子生物學(xué)的前沿課題之一，近年來(lái)蛋白質(zhì)折疊的研究日益引起人們注意的原因是多方面的。其一，遺傳信息由DNA到RNA再到蛋白質(zhì)的過(guò)程是分子生物學(xué)的核心，通常稱作分子生物學(xué)的中心法則，經(jīng)過(guò)多年的研究人們對(duì)由DNA到RNA再到多肽鏈的...
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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說(shuō)明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程。2、概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。3、認(rèn)同蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。【課前自主預(yù)習(xí)】1組成蛋白質(zhì)的基本單位是，其結(jié)構(gòu)通式____________________，在生物體中約有___________種。人體細(xì)胞不能合成...
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一蛋白質(zhì)與健康1自測(cè)手指手指甲光滑飽滿。用力壓下手指。半月甲約五分之一高度，護(hù)甲皮完整。頭發(fā)拔下一根頭發(fā)，用硬物一縷，應(yīng)該呈螺旋狀。在顯微鏡下觀察，發(fā)心的寬度，11015。有自然的光澤。身體的姿勢(shì)抬頭，挺胸，小腹內(nèi)收，脊椎稍向前彎，骨盆有力，兩腿正值，...
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說(shuō)課稿各們?cè)u(píng)委、各位老師，大家好我是畢業(yè)于常熟理工的裴婷婷。我今天說(shuō)課的課題是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì)。我說(shuō)課的程序主要有等四個(gè)部分一、教材分析一、教材分析蛋白質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容在高中生物教學(xué)中是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，蛋白質(zhì)部分在教材中起到承上啟下的...
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該文包括三個(gè)部分第一部分針對(duì)自由態(tài)分子對(duì)接問(wèn)題提出了一個(gè)有效的蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)軟對(duì)接方法第二部分在軟對(duì)接方法的基礎(chǔ)上我們發(fā)展了一個(gè)依賴于復(fù)合物類型的分子對(duì)接算法第三部分是關(guān)于對(duì)接算法中打分函數(shù)的研究論文的主要研究?jī)?nèi)容包括以下方面1在WODAK和JANIN的剛性對(duì)...
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第二十章氨基酸、蛋白質(zhì)和核酸（一）氨基酸（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)、命名和分類（2）氨基酸的制法（3）氨基酸的性質(zhì)（二）肽與蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)肽與蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),制作人張文勤,氨基酸分子中同時(shí)含有氨基和羧基的一類化合物。,（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)、命名和分類,從自然界獲得的氨...
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北京工業(yè)大學(xué)博士學(xué)位論文蛋白質(zhì)設(shè)計(jì)及蛋白質(zhì)網(wǎng)絡(luò)模型的研究姓名焦雄申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)生物醫(yī)學(xué)工程指導(dǎo)教師王存新20070401北京工業(yè)大學(xué)工學(xué)博士學(xué)位論文真實(shí)情況。另外，分析加權(quán)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)特征量在胰凝乳蛋白酶抑制劑2CHYMOTRYPSININHIBITOR2，C12高溫去折疊路徑...
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第7章蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)一種生物體的基因組規(guī)定了所有構(gòu)成該生物體的蛋白質(zhì)，基因規(guī)定了蛋白質(zhì)的氨基酸序列。雖然蛋白質(zhì)由氨基酸的線性序列組成，但是它們只有折疊成特定的空間構(gòu)象才能具有相應(yīng)的活性和生物學(xué)功能。了解蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不僅有利于認(rèn)識(shí)蛋...
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蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。...
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蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的多樣性山西大學(xué)生物技術(shù)研究所李玉英DIVERSITYOFSTRUCTUREFUNCTIONOFPROTEIN問(wèn)題討論1你能夠說(shuō)出多少種富含蛋白質(zhì)的食品2為什么有些食品中要添加某些氨基酸3你知道蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要作用有哪些當(dāng)你購(gòu)買某些食品時(shí)包裝上常附有食品成分說(shuō)明...
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蛋白質(zhì)的分類摘要摘要蛋白質(zhì)的種類繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以分類也就各異。一、一、按來(lái)源分類按來(lái)源分類蛋白質(zhì)按來(lái)源可以分為動(dòng)物蛋白和植物蛋白，兩者所含的氨基酸是不同的。動(dòng)物性蛋白質(zhì)主要為提取自牛奶的乳清蛋白，其所含必需氨基酸種類齊全，比例合理，但是含有膽...
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