幼兒藝術(shù)教育互動(dòng)教學(xué)模式研究.pdf

1、隨著教育改革的不斷深入，各種教學(xué)模式的研究正在我國(guó)教育界蓬勃興起?；?dòng)教學(xué)模式逐漸走入人們的視野，成了關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是幼兒藝術(shù)教育互動(dòng)教學(xué)模式。如何調(diào)整教學(xué)模式，深入挖掘幼兒藝術(shù)教學(xué)的潛力，提高互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)效，發(fā)展幼兒的主動(dòng)性以及創(chuàng)造力，成為當(dāng)前幼兒藝術(shù)教育的一個(gè)重大課題。
　　長(zhǎng)期以來，我國(guó)的幼兒藝術(shù)教育取得了可喜的成績(jī)，但是以技能為中心的傳統(tǒng)幼兒藝術(shù)教學(xué)模式所帶來的弊端也是有目共睹的，尤其在創(chuàng)造力的培養(yǎng)和主體性的發(fā)揮等方

2、面。探索幼兒藝術(shù)教育互動(dòng)教學(xué)模式的改革，勢(shì)在必行。本研究的目的就是構(gòu)建幼兒藝術(shù)教育互動(dòng)教學(xué)模式，因?yàn)橹挥袑?shí)施良好的有效的教學(xué)模式，才能提高幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，發(fā)展其主體性。
　　本文共分為三個(gè)部分，在第一部分，筆者從基礎(chǔ)教育改革的需要、人文主義思潮的影響、綱要對(duì)幼兒藝術(shù)提出的新要求和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的不足等幾個(gè)方面著手，分析了構(gòu)建幼兒藝術(shù)教育互動(dòng)教學(xué)模式的必要性。在論文的第二部分，筆者對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵概念以及特點(diǎn)、價(jià)值等方面進(jìn)