大學生未來時間洞察力的理論和實證研究.pdf

1、該研究在文獻綜述的基礎(chǔ)上,多維度多方法對未來時間洞察力進行了研究,力圖探討大學生未來時間洞察力的結(jié)構(gòu)、作用機制和形成規(guī)律,探討其它心理因素諸如自我效能、自尊、生活事件壓力等與未來時間洞察力的關(guān)系,探討培養(yǎng)大學生未來時間洞察力的有效途徑.首先通過個體訪談、群體訪談和開放性問卷調(diào)查,并參考已有的理論,提出了大學生未來時間洞察力的結(jié)構(gòu)模型.然后用自編的大學生一般未來時間洞察力和領(lǐng)域特定的未來時間洞察力預(yù)試問卷對大學生進行實測,采用因素分析探析

2、并驗證了大學生一般和領(lǐng)域特定的未來時間洞察力的基本維度.通過對大學生被試的正式測查,揭示了大學生一般和領(lǐng)域特定的未來時間洞察力在性別、年齡、年級、學業(yè)成績等級、父母親受教育水平和家庭每月平均收入等主要變量上的主效應(yīng)及其交互作用.采用相關(guān)、回歸及方差分析等方法對大學生的一般和領(lǐng)域特定的未來時間洞察力與自尊、自我效能和生活事件壓力之間的關(guān)系進行了考察.該研究還采用實驗法探討了一般未來時間洞察力高低不同的大學生對未來結(jié)果敏感性的差異,采用個體

3、訪談研究探討了他們?nèi)粘Ｉ顔栴}解決策略的差異.該研究還對一般未來時間洞察力高低不同的代表性個體進行了深度訪談研究,揭示了一般未來時間洞察力高低不同的大學生在過去經(jīng)歷的成長、計劃的詳盡性等方面的差異.此外,該研究還設(shè)計了三個實驗,采用認知的、情感的和行為的三種指標,探討了不同未來思考形式對大學生行為承諾水平的影響.總之,該研究在以下幾個方面有所突破:(1)從理論上探討了未來在人們心理和行為中的重要作用.(2)使用多種方法,從不同的維度探討