以學(xué)生為主體的音樂教學(xué)理論與實(shí)踐探索.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文以學(xué)生為主體的音樂教學(xué)理論與實(shí)踐探索姓名：邊桂榮申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（音樂）指導(dǎo)教師：譚愛華20060417山東師范大學(xué)碩士論文以學(xué)生為主體的音樂教學(xué)理論與實(shí)踐探索摘要音樂基礎(chǔ)教育課程改革綱要的實(shí)施頒布，明確了基礎(chǔ)音樂教育要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，以學(xué)生全面發(fā)展為本的音樂教育理念。如何將這一教育理念貫徹到日常的音樂實(shí)踐，已逐漸成為廣大音樂教育工作者的共識，成為音樂教育教學(xué)中亟待解決的問題。本文著力

2、進(jìn)行以學(xué)生為主體的音樂教學(xué)研究，旨在改變過去規(guī)范統(tǒng)一、共性至上的音樂教育專業(yè)化、非藝術(shù)化的傾向，從學(xué)生興趣、需要出發(fā)，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生提供主動參與音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會，啟發(fā)學(xué)生在親身體驗(yàn)和參與實(shí)踐的過程中，懷著探究興趣自主學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體的音樂教學(xué)以激勵學(xué)生主動參與音樂活動、培養(yǎng)主體創(chuàng)新、探索精神為目的，對最大限度調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動音樂教育的進(jìn)步具有一定意義。本研究從音樂學(xué)科的特點(diǎn)

3、入手，在分析當(dāng)前國內(nèi)音樂教學(xué)存在問題及借鑒世界先進(jìn)國家音樂教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，闡述了以學(xué)生為主體的音樂教學(xué)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐途徑。從學(xué)科內(nèi)容、教法、學(xué)生、教師等諸方面展開研究，以充分發(fā)揮學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性為目標(biāo)，實(shí)施以快樂學(xué)習(xí)、及時(shí)激勵、問題與活動相統(tǒng)一的教學(xué)原則，通過教學(xué)內(nèi)容生活化、教學(xué)過程和諧化、活動方式多樣化、成績評價(jià)人性化為基礎(chǔ)的動態(tài)、丌放的教學(xué)實(shí)施途徑，確立學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)、自主活動為特征的新型教學(xué)觀和教學(xué)