大學(xué)畢業(yè)生心理彈性與就業(yè)壓力的關(guān)系.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩53頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、國(guó)內(nèi)外的心理學(xué)專家對(duì)于心理彈性有不同的定義,總體分為結(jié)果型定義、品質(zhì)型定義和過程型定義,本文從心理彈性的內(nèi)在保護(hù)性因素著手采取了品質(zhì)型的概念,并對(duì)其下了操作性定義,即心理彈性是對(duì)個(gè)體遭遇逆境、挫折時(shí)能夠進(jìn)行良好適應(yīng)并且從中得到成長(zhǎng)的一種個(gè)體能力品質(zhì)。本研究是在大學(xué)生臨畢業(yè)時(shí)對(duì)大學(xué)生的心理彈性進(jìn)行測(cè)量,形成大學(xué)畢業(yè)生心理彈性問卷,探討大學(xué)畢業(yè)生的心理彈性特點(diǎn),并與大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力進(jìn)行相關(guān)研究。
   本研究經(jīng)過對(duì)國(guó)內(nèi)外的心理彈

2、性資料的整理,對(duì)訪談問卷結(jié)果的匯編,導(dǎo)師的指導(dǎo),形成大學(xué)畢業(yè)生心理彈性的預(yù)測(cè)問卷,經(jīng)過項(xiàng)目分析得到正式問卷。之后對(duì)遼寧省五所高校553名大學(xué)生進(jìn)行施測(cè),在探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析之后,與大學(xué)生就業(yè)壓力與其相關(guān)關(guān)系進(jìn)行了研究,結(jié)果如下:
   1.自編大學(xué)生心理彈性問卷具有較好的信度、效度,是測(cè)量大學(xué)畢業(yè)生心理彈性的有效工具。大學(xué)畢業(yè)生心理彈性有五個(gè)維度:人際交往能力、自我效能感、情緒控制能力、挑戰(zhàn)性、自我管理能力。實(shí)證模型

3、與理論構(gòu)想模型基本擬合。
   2.性別在情緒控制能力、挑戰(zhàn)性維度以及總分上主效應(yīng)顯著:男生的情緒控制能力、挑戰(zhàn)性較女生更好,心理彈性的總體水平也較女生更好些。性別與獨(dú)生子女在挑戰(zhàn)性維度上交互作用顯著:女生差異顯著,獨(dú)生女挑戰(zhàn)性強(qiáng)于非獨(dú)生女;非獨(dú)生子女差異顯著,數(shù)據(jù)表明非獨(dú)生子女的男生比非獨(dú)生子女的女生更有挑戰(zhàn)性。
   3.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力與心理彈性呈負(fù)相關(guān),大學(xué)畢業(yè)生心理彈性總分對(duì)就業(yè)壓力有負(fù)向的預(yù)測(cè)效果,解釋的變

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論