大學生就業(yè)壓力、心理彈性與主觀幸福感的關系研究.pdf

1、本研究通過發(fā)放開放式問卷并提取詞頻，采用自編大學生就業(yè)壓力問卷，同時使用心理彈性量表與總體幸福感量表，對哈爾濱的八所院校，以大學三年級和大學四年級學生為主進行調(diào)查。運用多因素方差分析方法處理數(shù)據(jù)，探討了大學生就業(yè)壓力、心理彈性以及主觀幸福感的差異。用頻數(shù)統(tǒng)計以及區(qū)間估計的方法探討了大學生就業(yè)壓力、心理彈性以及主觀幸福感的現(xiàn)狀。采用建模的方式驗證了大學生就業(yè)壓力、心理彈性以及主觀幸福感三者關系的理論模型。
　　研究結(jié)果表明：(1)總

2、體上，女生的就業(yè)壓力要大于男生；(2)性別與是否學生干部兩個變量間存在交互作用：不是干部的男生在“就業(yè)認知”維度上感受到的就業(yè)壓力要明顯高于是干部的男生，女學生干部在“就業(yè)認知”維度上感受到的就業(yè)壓力要明顯高于男學生干部；(3)在就業(yè)壓力總分上，是干部的學生比不是干部的學生感受到的就業(yè)壓力要小；(4)在心理彈性總分上，有工作經(jīng)驗的學生心理彈性水平要高于沒有工作經(jīng)驗的學生；不是干部的學生心理彈性水平要低于是干部的學生；(5)在主觀幸福感總