價值多元化背景下大學生道德選擇能力培養(yǎng)探微.pdf

1、21 世紀是“選擇的世紀”，多元價值的沖突和融合已成為社會領域存在的普遍現(xiàn)象，價值多元化的時代背景下人們常常面對多發(fā)的道德沖突，如何對處于沖突之中的多元價值觀進行正確選擇就成為了人們必須具備的一種生存和發(fā)展的能力。因此，培養(yǎng)大學生的道德選擇能力就成為高校道德教育的新要求，也是價值多元化背景下增強德育實效性的必然選擇，更是主體意識日趨增強的大學生們對自身的新要求，是他們妥善解決道德矛盾、不斷完善人格，最終實現(xiàn)自由而全面發(fā)展的重要途徑。

2、r>　　 本文以價值觀多元化為背景，以大學生德性完善、主體性發(fā)展為目標，重點探討學校德育如何培養(yǎng)大學生的道德選擇能力。全文共分為五部分：
　　 第一部分引言具體論述該問題的提出及研究的意義、國內外研究現(xiàn)狀、研究思路和框架、研究方法。
　　 第二部分詳細論述道德選擇能力的相關理論，厘清道德選擇、道德選擇能力的概念、內涵，在此基礎上分析形成道德選擇能力的過程要素，即選擇前的思維能力、選擇中的實施能力、選擇后的反思能力。

3、r>　　 第三部分分析大學生道德選擇能力培養(yǎng)的必要性，分別從價值多元化的客觀條件、大學生德性完善的主觀需求和高校應對新挑戰(zhàn)的路徑三方面進行具體闡述。
　　 第四部分客觀描述當前高校德育在大學生道德選擇能力培養(yǎng)上存在的選擇不成熟、選擇迷失、合力薄弱的問題，并深層次分析傳統(tǒng)德育癡迷知識、缺乏人文性和德育活動孤立化的影響是造成問題出現(xiàn)的主要原因。
　　 第五部分探究在實踐層面上培養(yǎng)自主選擇能力的方式方法，分別從學生主體理念與