多元文化背景下我國大學生道德觀教育研究.pdf

1、全球化、一體化、多元化已成為當今世界的代名詞，伴隨著中國的改革開放和現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，我國的文化價值觀念也產(chǎn)生了較大的變化，中國自古就是多民族國家，團結一致和民族較強的認同感使得國家統(tǒng)一愿望強烈，隨著世界環(huán)境的變化，市場經(jīng)濟體制的影響下，中國過去單一的文化價值觀被打破，逐漸形成多元化的價值時代，我國大學生的道德觀念受到各種價值觀的沖擊和碰撞，面臨多元文化背景下的大學生道德教育也需要與時俱進、開拓創(chuàng)新。
　　本文從前人對多元文化理

2、解中闡述的道德教育，試圖尋找多元文化教育中道德教育可以借鑒的內容，在多元文化背景中尋找多元文化教育在我國適用的理論，使道德教育更加符合多元文化背景下的時代特征，同時也為道德教育指引了新方向。道德教育吸取多元文化教育的經(jīng)驗來解決大學生在多元文化環(huán)境中出現(xiàn)的問題。在道德教育中尊重多元文化的多樣性、尊重人權，倡導主導文化的力量，讓人們認識到跨文化的力量，加強核心價值觀的教育，使高校學生有國際視野的同時能夠擁有承擔共同責任的意識與能力，提高自身

3、的道德素養(yǎng)。
　　本文分為四個部分，第一部分介紹了論文的研究目的及意義，目前國內以及國外對多元文化下道德教育的研究現(xiàn)狀。第二部分闡述了多元文化與道德觀，從文化的屬人性來具體闡述文化的含義、介紹多元文化概念以及多元文化教育理念。明確提出了多元文化與大學生道德觀教育的關系，文化的多元性促進大學生道德觀的演變，時代的變遷環(huán)境的變化都改變著各個時期大學生的道德觀。同時大學生道德觀的變化也促進了多元文化的發(fā)展。第三部分是多元文化背景下大學生