社會美術教育中兒童繪畫教學的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名：垂絲愛 日期：加／／年多月修日關于論文使用授權

2、的說明本學位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，．可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后也簽名：之鰳中文摘要當前隨著我國對人才早期培養(yǎng)的日益重視，以及兒童美術教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，兒童美術教

3、育不僅在幼兒園和學校的課堂中占有重要的一席，而且社會上的各種美術培訓機構也如雨后春筍地發(fā)展起來。本文從目前社會美術教育中兒童繪畫教學的現(xiàn)狀入手，結(jié)合自身實踐和走訪調(diào)研情況，通過對現(xiàn)狀的分析，討論了目前社會美術教育中兒童繪畫教學在蓬勃發(fā)展中存在許多的問題，比如師資水平不高、教學觀念落后、市場監(jiān)管不到位、家長的認知度不高等，這些不利因素使得社會美術教育中的兒童繪畫教學的發(fā)展受到了威脅和挑戰(zhàn)。本文在如何使社會美術教育兒童繪畫教學可持續(xù)發(fā)展的基

4、礎上，提出相應對策，從社會美術教育機構入手，包括規(guī)范社會美術教育機構，建立統(tǒng)一的師資培訓機制，提升教師的職業(yè)水準；研制與兒童繪畫教學相適應的特色美術教學( 指導性) 大綱；完善社會評價與監(jiān)管指導機制等方面來實現(xiàn)社會美術教學中兒童繪畫教學的可持續(xù)發(fā)展。并就將來社會美術教育中兒童繪畫教學如何科學健康的發(fā)展和我們應該樹立的教學觀念提出了自己的幾點看法和建議。第一，教師要正確引導兒童美術教育中的藝術方法學。第二，要通過繪畫教學，讓兒童學會用藝術

5、的方法表達需求，表達內(nèi)心世界。第三，要讓兒童通過繪畫的學習打開思路，培養(yǎng)其思維特長。最后，也是最重要的一點，就是要通過兒童繪畫，達到對兒童藝術創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。只有這樣，我們的美術教育才能真正達到其美育情操的目的。而我們的社會美術也才能沿著更加健康向上的道路發(fā)展。本文探討的最終目的是通過對兒童繪畫教學逐步深入的探討研究，最終能更好的實現(xiàn)培養(yǎng)兒童學會運用藝術的手法進行創(chuàng)新藝術表達。當然社會美術教育中的兒童繪畫教學能否在機遇與挑戰(zhàn)中生存下去并