元認(rèn)知在高師鋼琴教學(xué)中的作用與實(shí)踐研究.pdf

1、我國(guó)高等師范院校音樂(lè)學(xué)教育專業(yè)主要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)音樂(lè)教育人才。高師的學(xué)生既是學(xué)生，不斷吸收著各方面的知識(shí);又是未來(lái)的教師，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考。作為高師基礎(chǔ)課程之一的鋼琴，不但需要學(xué)生會(huì)彈，還要能懂得思考如何學(xué)習(xí)去彈好。這種自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)策略中經(jīng)常用元認(rèn)知來(lái)體現(xiàn)。元認(rèn)知即是認(rèn)知的認(rèn)知，也可以說(shuō)是對(duì)思考的思考，它包括元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)和元認(rèn)知監(jiān)控三部分，主要起著監(jiān)控和調(diào)節(jié)主體認(rèn)知的作用。
　　 本文以

2、元認(rèn)知的理論為指導(dǎo)，從高師學(xué)生的生理、心理特征以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出發(fā)，通過(guò)研究高師學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，從教師指導(dǎo)高師學(xué)生進(jìn)行鋼琴元認(rèn)知學(xué)習(xí)和高師學(xué)生運(yùn)用元認(rèn)知進(jìn)行自主學(xué)習(xí)兩個(gè)過(guò)程來(lái)探討元認(rèn)知在高師鋼琴教學(xué)中的作用。選取了衡陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)系2010級(jí)音樂(lè)學(xué)2班、3班兩個(gè)班為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究元認(rèn)知能否在鋼琴教學(xué)中起到有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的作用，能否使大多數(shù)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，提高鋼琴學(xué)習(xí)成績(jī)。在一學(xué)期的元認(rèn)知教學(xué)實(shí)驗(yàn)之后，研究者采取了問(wèn)卷和

3、測(cè)試形式對(duì)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行了評(píng)估。
　　 高師元認(rèn)知鋼琴教學(xué)的效果實(shí)驗(yàn)表明:
　　 （一）教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用元認(rèn)知進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)，能夠提高鋼琴學(xué)習(xí)成績(jī);
　　 （二）元認(rèn)知策略的使用能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)鋼琴的能力;
　　 （三）元認(rèn)知在鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用和知識(shí)體系的遷移體現(xiàn)了師范教育的功能;
　　 （四）元認(rèn)知對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響不是孤立存在的，它與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人格因素、智力等因素一起發(fā)揮作用。
　　 總之