a11評價量規(guī)設計與應用中班語言活動螞蟻和食蟻獸

1、量規(guī)基本信息 縣（市、區(qū)） 學校 姓名 學科 幼兒教育能力維度 口學情分析口教學設計口學法指導4學業(yè)評價所屬環(huán)境 4多媒體教學環(huán)境口混合學習環(huán)境口智慧學習環(huán)境微能力點 All量規(guī)設計與應用教學環(huán)境 混合學習環(huán)境教學主題 中班語言活動：螞蟻和食蟻獸教學對象 4-5歲幼兒教學目標 1 .通過自主閱讀、情節(jié)猜想、集體閱讀等方式了解故事內容，熟悉故事角色的主要特點。（螞蟻：團結、智慧；食蟻獸：貪 婪、笨拙）2.能仔細觀察畫面細節(jié)（表情、動作），

2、聯系自己的生活經驗，猜想故事角色的心理獨白或對話。3.感受故事的詼諧幽默，體驗閱讀和想象所帶來的樂趣。教學重點 通過閱讀，了解故事的主要的內容。學習難點 能通過畫面的細節(jié)，猜想角色的心理獨白或對話。量規(guī)類型 合作學習評價量規(guī)評價工程 評價指標 評價等級及分值 得分A（5 分）B（4分）C（3 分）D（2分）自 評互評 師評組內合作 參與活動 認真自主閱 讀故事，嘗 試理解畫面 內容。認真 觀察網面細 節(jié),猜想小 螞蟻的心理 獨白或對話

3、能自主 閱讀， 觀察回 面細 節(jié)。需要 教師 的鼓 勵下 才能 自主 閱 讀， 逐頁 翻 閱。被動參 與，沒有 完成活 動參與。提出問題 能帶著問題 閱讀，并對 故事有自己 的理解。能嘗試 梳理閱 讀信 息，并 提出問 題。遇到 不理 解的 內容 能主 動提 同C隨意閱 讀翻看 沒有目 的性。量規(guī)內容解決問題 能根據自己 的已有經能主動 提出解有時能提不參與 解決問驗、知識嘗 試解決問 題。決問題 的想 法、建 議。Hi - - 些解