中班語言兒歌教學設計

1、1中班語言兒歌教學設計：《小雨點》中班語言兒歌教學設計：《小雨點》羅應梅設計思路：設計思路：綱要中指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。而兒歌《小雨點》語言樸實、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩，以清新的語言，形象生動地描述了小雨點落在花園里、池塘里、田野里的情形，喚起了幼兒對大自然的熱愛情感很適合中班幼兒特點。因此我嘗試運用圖譜來進行兒歌《小雨點》的教學。讓幼兒通過

2、圖譜來輕松的理解和記住兒歌，使幼兒充分感受到兒歌中所表現(xiàn)的意境，感受到文學作品中的文字美。并讓幼兒通過生活經(jīng)驗來大膽地進行兒歌的仿編?；顒幽繕耍夯顒幽繕耍?、利用圖譜在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。2、理解動詞：張、搖、爬。3、體驗兒歌所帶來的和諧、美好的情境，從中感受大自然的美好景象?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚洌赫n件、與兒歌有關的可操作圖譜、小雨點圖片。活動過程：活動過程：1、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。3感情地朗誦。（3）、