三年級數(shù)學上冊四走進新農(nóng)村__位置與變換平移與旋轉說課稿青島版六三制

1、《平移與旋轉》說課稿 《平移與旋轉》說課稿各位老師，大家好！我今天說課的內(nèi)容是青島版教材小學數(shù)學第五冊第四單元信息窗 2 平移與旋轉的內(nèi)容。 一、說教材平移與旋轉這兩種現(xiàn)象是生活中比較常見的幾何現(xiàn)象，應該說是培養(yǎng)學生空間觀念的一個很重要的內(nèi)容。三年級學生在生活中見到很多平移和旋轉的運動現(xiàn)象，在他們的頭腦中已有比較感性的平移和旋轉意識，受生活經(jīng)驗的限制，對于好多現(xiàn)象的判斷還有些模糊

2、，更無法想象，不能透過現(xiàn)象用數(shù)學的眼光來抓住運動方式的本質(zhì)。課程標準不要求對這兩個概念進行定義，更不需要學生去背誦結論性語句，只要求學生緊密聯(lián)系生活實際去感知這些現(xiàn)象。鑒于這部分內(nèi)容的地位與作用，我從知識技能、數(shù)學思考、情感態(tài)度三個方面確立了如下教學目標：1、通過生活事例，使學生初步了解、正確判斷圖形的這兩種變換通過動手操作，使學生會在方格紙上把一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移。2、通過學生仔細觀察、動手操作讓學生感知平移和旋轉，合

3、作探究圖形在方格圖上平移的方法。3、能積極參與對平移和旋轉現(xiàn)象的探究活動，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對身邊平移和旋轉有關的某些事物的好奇心。根據(jù)以上確立的教學目標，我認為本課的教學重點是：能判斷生活中的平移與旋轉現(xiàn)象。難點是對沒有旋轉到一周的物體這類現(xiàn)象的判斷。本課要準備的教學具：多媒體課件、格子圖等。教學重點：能正確區(qū)別平移和旋轉的現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。二、說教法、學法根據(jù)本節(jié)課

4、教學內(nèi)容的特點及三年級學生的認知水平，依據(jù)新課標理念我在本課中采用探究式師生互動學習方法及觀察法與分析法，采用了個人思考與合作交流相結合的方式，讓學生充分應用多種感知通道來感悟平移和旋轉的特點，回憶生活中平移和旋轉現(xiàn)象，觀看游樂場中的活動場面，生動、直觀地感悟平移與旋轉，進而又通過動手操作和活動進一步感知平移和旋轉。三、說教學過程本節(jié)課我以：一、生活激趣，初步感知 二、現(xiàn)象總結，歸納特征 三、體驗平移、正確操作五、全課總結，課外延伸五

5、個環(huán)節(jié)展開教學流程。具體的教學程序是這樣的。一、生活激趣，初步感知 這個環(huán)節(jié)主要讓學生應用新學知識，解決生活中的平移和旋轉問題在前面學習的基礎上，再引導學生完成課后練習，第一題讓學生觀察之后便回答，請他們說一說。 2、為了使學生進一步區(qū)別平移與旋轉老師為同學們提供的生活素材依次出現(xiàn)在屏幕上：（1） 汽車方向盤 （2） 水龍頭 （3） 推拉窗戶核對。讓學生判斷。五、全課總結，課外延伸本節(jié)課你有什么收獲嗎