在閱讀中培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維_第1頁
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1、如何在閱讀中培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維學段 學科 教材版本 章節(jié)針對的重難點問題名稱八年級 英語 牛津版 在閱讀中培養(yǎng)學生的發(fā)散性 思 維介紹妙招生成的背景，針對工作中的什么困惑？什么是發(fā)散性思維？如何在閱讀中培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維？詳細描述您的妙招是什么，如何準備？在課堂教學中發(fā)散性思維的培養(yǎng)和運用，有利于學生各方面能力的發(fā)展。同時.，以調動學生發(fā)散思維為指導思想，以 營造良好的課堂氛圍為手段，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標的課堂教學體現了以學生

2、為主體的教學思想。首先要深入研究教材，合理安排知識結構。其次設計新穎、別致的呈現方式，拓展學生發(fā)散性思 維的新奇思路。第三，充分利用現代化教學技術，多角度激發(fā)學生的靈感。介紹妙招在課堂中的使用方法（如什么時機使用，教師應注意什么）采用對比、縱橫、組合發(fā)散等不同形式，對學生進行多比、多解、多變的思維訓練，調動學生的發(fā)散思維，開發(fā) 他們的創(chuàng)新潛能，充分體現發(fā)散性思維的靈活性和和流暢性，有助于新舊知識的融會貫通、舉一反三，幫助學生對新知 識的

3、識記、回憶和再認，有效地提高學習成績。如讓學生對比下列兩句：1.____________________________He succeededpassing the exam.2.____________________________He succeeded working hard.如何在閱讀中培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維學段 學科 教材版本 章節(jié)針對的重難點問題名稱八年級 英語 牛津版 在閱讀中培養(yǎng)學生的發(fā)散性 思 維介紹妙招生成的背

4、景，針對工作中的什么困惑？什么是發(fā)散性思維？如何在閱讀中培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維？詳細描述您的妙招是什么，如何準備？在課堂教學中發(fā)散性思維的培養(yǎng)和運用，有利于學生各方面能力的發(fā)展。同時.，以調動學生發(fā)散思維為指導思想，以 營造良好的課堂氛圍為手段，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標的課堂教學體現了以學生為主體的教學思想。首先要深入研究教材，合理安排知識結構。其次設計新穎、別致的呈現方式，拓展學生發(fā)散性思 維的新奇思路。第三，充分利用現代化教學技術，

5、多角度激發(fā)學生的靈感。介紹妙招在課堂中的使用方法（如什么時機使用，教師應注意什么）采用對比、縱橫、組合發(fā)散等不同形式，對學生進行多比、多解、多變的思維訓練，調動學生的發(fā)散思維，開發(fā) 他們的創(chuàng)新潛能，充分體現發(fā)散性思維的靈活性和和流暢性，有助于新舊知識的融會貫通、舉一反三，幫助學生對新知 識的識記、回憶和再認，有效地提高學習成績。如讓學生對比下列兩句：1.____________________________He succeededpa

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