員工綜合素質評價表

1、共 1 頁第 1 頁員工綜合素質評價 員工綜合素質評價姓名 姓名 部門 部門 崗位 崗位 督導 督導 日期 日期D（不滿意） C（勉強） B（滿意） A（很滿意） 類別考評項目項目描述3 2 1 3 2 3 2 1 3 2 1自 我考 評主 管考 評經(jīng) 理考 評工作數(shù)量 工作量是否滿負荷 大大低于平均工作量 低于平均工作量 工作量適當 超出平均工作量工作速度工作完成的快慢程度工作拖拉，經(jīng)常不能按時完成有時不能按時完成工作 能按時完成工作

2、 很快，經(jīng)常提前完成工作任務工作業(yè)績工作質量工作是否正確、清楚、完全懶散、粗心，可避免的錯誤經(jīng)常出現(xiàn)常出錯或暴露問題，工作不細心 工作大體滿意 工作質量上乘，且知錯即改主 動 性無詳盡指示、無人監(jiān)督下的工作能力只能照章行事，需不斷督促日常工作無需指示，但新任務需督促主動開展工作一直主動工作且工作有計劃責 任 感 是否能自發(fā)工作，能否主動承擔責任應付工作，且經(jīng)常推卸責任責任心一般，不能主動承擔責任有責任心，能自動自發(fā)的工作竭盡所能，并勇于

3、承擔責任協(xié) 作 性 與他人在工作上的協(xié)作程度個人主義嚴重，不肯與他人合作應他人要求或必要時才與其合作常爭取他人合作或協(xié)助別人開展工作與他人協(xié)調無間，順利完成工作工作態(tài)度紀 律 性 自我約束力及是否違反勞動紀律自我約束差、時常出現(xiàn)違紀現(xiàn)象提示、要求下能夠遵守紀律和規(guī)章能自覺遵守各項紀律與規(guī)章能遵章守紀，并教育、影響他人專業(yè)知識崗位必需專業(yè)知識的掌握程度崗位必需的專業(yè)知識掌握甚少或膚淺對崗位相關專業(yè)知識基本掌握掌握崗位相關知識，并能靈活運用

4、專業(yè)知識豐富，并能融會貫通工作技巧解決問題的形式、途徑單一、呆板，方式不合時宜能正確開展工作，但效果一般方法得當，富有成效善于走捷徑，且可達最佳效果解決問題能力解決問題的形式、途徑遇到問題，不著手分析、解決，等待別人幫助解決發(fā)生問題能夠著手去分析解決，但有時抓不注關鍵問題發(fā)生后能抓住關鍵問題 ，找到解決辦法發(fā)現(xiàn)問題能在短時間內迅速解決問題理解能力對意圖、事物、事件的理解程度對很多事物不能正確理解點撥、交流后才能理解基本上能獨立理解與判斷

5、能快速理解并做出相就的評價或回應堅韌性 工作是否能持之以恒工作經(jīng)常半途而廢 勉強將事情做到最后能夠堅持完成工作 自信，堅忍不拔，能夠不斷完善自我執(zhí)行能力通過規(guī)范的行為，高效完成任務的能力經(jīng)常斷章取義，做事拖拉，懈怠、效率低在多次指導督促下能按時完成指定任務無需多加督導也能按計劃完成指定任務辦事高效，能免高標準的完成任務創(chuàng)新能力以新觀念，新方法來改進工作的能力無創(chuàng)造性可言 能提出與眾不同的觀點、意見和方法有創(chuàng)新意識，經(jīng)常改進工作能以創(chuàng)新的

6、態(tài)度，變通、靈活的解決問題工作能力學習能力接受新知識的速度、方法、積極性很少主動學習 督促下能學習工作所需的知識和技能主動學習，能力有提高學以致用，改善業(yè)績自我評價＝ (A1:_× 10+ A2:_× 9.5+ A3:_× 9+B1:_× 8.5+B2:_× 8+ B3:_× 7.5+C1:_× 7+ C2:_× 6.5+ C3:_× 6+ D1:

7、_× 5+ D2:_× 4+D3:_× 3)/1.5=員工簽字：主管評價＝ (A1:_× 10+ A2:_× 9.5+ A3:_× 9+B1:_× 8.5+B2:_× 8+ B3:_× 7.5+C1:_× 7+ C2:_× 6.5+ C3:_× 6+ D1:_× 5+ D2:_× 4+D3:_

8、15; 3)/1.5=主管簽字：經(jīng)理評價＝ (A1:_× 10+ A2:_× 9.5+ A3:_× 9+B1:_× 8.5+B2:_× 8+ B3:_× 7.5+C1:_× 7+ C2:_× 6.5+ C3:_× 6+ D1:_× 5+ D2:_× 4+D3:_× 3)/1.5=經(jīng)理簽字：評分考評得分＝自我評價得分&#