提高學(xué)習(xí)能力是發(fā)展素質(zhì)教育的重要路徑

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —提高學(xué)習(xí)能力是發(fā)展素質(zhì)教育的重要路徑 提高學(xué)習(xí)能力是發(fā)展素質(zhì)教育的重要路徑近來，網(wǎng)上流傳的學(xué)生作業(yè)事件、怠學(xué)現(xiàn)象，再次引發(fā)人們對學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)業(yè)內(nèi)容、學(xué)生素養(yǎng)、學(xué)生管理等的關(guān)注。本版集納相關(guān)稿件，從學(xué)習(xí)才能、道德學(xué)習(xí)、怠學(xué)懲戒等方面開展相關(guān)探討。編者 近來，網(wǎng)上流傳的各種關(guān)于學(xué)生作業(yè)的事件，再次引發(fā)人們對學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的關(guān)注。解決“作業(yè)問題'，

2、或許可以從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)才能上下功夫。近幾年來，教育改革取得了可喜成就，在中小學(xué)教育方面正在給學(xué)生減負(fù)，使學(xué)生擺脫過度學(xué)習(xí)之苦。但就全國范圍而言，仍有不少中小學(xué)生處于超負(fù)荷學(xué)習(xí)狀態(tài)。中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重之問造成中小學(xué)生超負(fù)荷學(xué)習(xí)的理由有三種：一是有些地方、有些學(xué)校、有些教師，為了提高學(xué)生的考試成績，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。二是有些家長望子成龍，認(rèn)為孩子只有全身心撲在學(xué)習(xí)上，以后才能考上好的高中或大學(xué)，才會有好前途，因而對孩子施壓。在現(xiàn)在一

3、些學(xué)校減少學(xué)生作業(yè)、早放學(xué)的狀況下，更有不少家長放學(xué)后把孩子送到校外補(bǔ)習(xí)班，使學(xué)校減負(fù)效果大打折扣。三是有些學(xué)生受“頭懸梁、錐刺股'的影響，認(rèn)為只有增加每本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —能優(yōu)劣的重要標(biāo)志。提高情商要見世面、經(jīng)風(fēng)雨，接觸多種事物，遇點(diǎn)困難，受點(diǎn)磨難，加強(qiáng)人對不良刺激的耐受力，加強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和承受挫折的才能。各種才能需要提高。超負(fù)荷學(xué)習(xí)往往使學(xué)生失去了鍛煉機(jī)遇，學(xué)

4、生的各種才能如勞動才能、動手才能、社交才能等，都需要在實(shí)踐中提高。中小學(xué)生正處于愛動愛玩的時期，假如缺少有益于身心健康的活動，愛好放棄了，特長消失了，長期單調(diào)枯燥的生活，加上學(xué)習(xí)的壓力，簡單造成精神上、心理上的不健康狀態(tài)，使有些少年失去了活潑，有些青年沒有了朝氣，有的甚至性格怪異、心理扭曲。中小學(xué)生長期學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重帶來的必然結(jié)果是，國民素質(zhì)的提高受到影響。國民有全面的、良好的素質(zhì)，愛國敬業(yè)、遵紀(jì)守法、誠信友善才能成為大家生活的各個方面的