小學(xué)語文二年級(jí)下16 雷雨教案

1、 課題 課題 雷雨 雷雨 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)知識(shí)與能力 知識(shí)與能力1.認(rèn)識(shí)“壓、蟬”等 5 個(gè)生字，會(huì)寫本課“雷、烏”等 9 個(gè)生字，會(huì)寫“雷雨、烏云”等 7 個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.能說出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語境中體會(huì)“壓、垂、掛”等詞語運(yùn)用的好處，并抄寫句子。4.能說出自己見到過的雨及下雨時(shí)的情

2、景。過程與方法 過程與方法朗讀課文，了解從不同角度描寫景物的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀 情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生觀察生活中自然景色的興趣。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“壓、蟬”等 5 個(gè)生字，會(huì)寫本課“雷、烏”等 9 個(gè)生字，會(huì)寫“雷雨、烏云”等 7 個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.能說出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語境中體會(huì)“壓、垂、掛”等詞語運(yùn)用的好處，并抄寫句子。4.能說出自己見到過的雨及下雨時(shí)的情景。教學(xué)

3、教學(xué) 難點(diǎn) 難點(diǎn)1.能說出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語境中體會(huì)“壓、垂、掛”等詞語運(yùn)用的好處，并抄寫句子。2.能說出自己見到過的雨及下雨時(shí)的情景。教學(xué)素 教學(xué)素材1.有關(guān)雷雨的圖片。2.多媒體課件。生字讀準(zhǔn)了，樣子記住了嗎？誰有好辦法把它們記住呢？（出示課件 （出示課件 4）壓：一間工廠把泥土壓碎了。烏：小鳥沒有眼睛變黑了。垂：睡覺的睡減去目。四、精讀課文。（一）雷雨前（出示課件 （出示課件 5）1.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，雷雨前

4、會(huì)有怎樣的景象？用自己的話說一說。老師進(jìn)行引導(dǎo)，如：雷公公打起了烏云寶寶的屁股，烏云寶寶嚇得跑起來了。2.指名個(gè)別學(xué)生回答。3.老師這里有一副畫，同學(xué)們看看畫上面都有什么呢？它們是怎樣變化的？學(xué)生觀察圖（烏云、蜘蛛、蟬等等，）（出示課件 （出示課件 6）4.我們一起來看看作者寫了雷雨前是什么樣的景象？（出示課件 （出示課件 7）（1）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。①畫出“黑沉沉”和“壓”，結(jié)合圖和表演壓來

5、體會(huì)云層很厚很低。②（出示課件 （出示課件 8）比較句子“樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫?！焙汀皹渖系娜~子不動(dòng)，蟬不叫。”教師指導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)沒有一絲風(fēng)，天氣很悶熱。（1）忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。（出示課件 （出示課件 9）①找出這段話中的動(dòng)詞。（吹 亂擺 垂 逃）②閉上眼睛，想象一下蜘蛛從網(wǎng)上垂下來的畫面。你覺得哪個(gè)字用得特別好？為什么？教師指導(dǎo)：“垂”用得好。我感覺到風(fēng)特別大，蜘蛛特詞，體現(xiàn)部編版