小學語文二年級下13 畫楊桃教案

1、 課題 課題 畫楊桃 畫楊桃 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時間 時間 2 課時 教學 教學 目標 目標知識與能力 知識與能力 1.會認“靠、而”等 13 個生字；讀準多音字“倒”，會寫“圖、課”等 9 個生字，會寫“圖畫、老師”等 10 個詞語。 2.能積累“靠、視”等生字拓展的詞語。 3.朗讀課文，能讀出對話的語氣。4.能說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學們的做法有什么不同，并說說自己受到了什么啟

2、示。 過程與方法 過程與方法在朗讀的過程中，感悟對話的語氣與表達的內容的關系。情感態(tài)度與價值觀 情感態(tài)度與價值觀懂得無論做什么事或看問題，都應該實事求是。教學 教學重點 重點1. 會認“靠、而”等 13 個生字；讀準多音字“倒”，會寫“圖、課”等 9 個生字，會寫“圖畫、老師”等 10 個詞語。2.能說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學們的做法有什么不同，并說說自己受到了什么啟示。教學 教學難點 難點能說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學們

3、的做法有什么不同，并說說自己受到了什么啟示。教學素 教學素材 課件 識字卡片第一課時 第一課時教學 教學 目標 目標1.會認“靠、而”等 13 個生字；讀準多音字“倒”，會寫“圖、課”等 9 個生字，會寫“圖畫、老師”等 10 個詞語。 2.能積累“靠、視”等生字拓展的詞語。 3.朗讀課文，能讀出對話的語氣。教具 教具 準備 準備 生字卡片、多媒體課件。教學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖導入 導入 （ ） 分鐘 分鐘一、導入新

4、課，揭示課題。 一、導入新課，揭示課題。1.（出示楊桃圖片）同學們，你們知道這是什么果實嗎？今天，我們要學一篇課文，就與楊桃有關。（板書：畫楊桃）（出示課件 （出示課件 2）（楊桃 ）（楊桃 又名羊桃，五斂 又名羊桃，五斂子。常綠或半常綠喬木。花小，鐘形，紫紅色。漿果橢 子。常綠或半常綠喬木?；ㄐ。娦?，紫紅色。漿果橢圓形，長 圓形，長 5～8 厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果 厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時

5、黃色。一年內開花數(shù)次，自夏至秋相繼 皮青綠色，熟時黃色。一年內開花數(shù)次，自夏至秋相繼用圖片展示的方式導入，激發(fā)了學生學習的興趣。據(jù)自己看到的，把楊桃畫成五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師通過這件事，啟發(fā)了我們，讓我們明白同一件事物從不同角度看會有不同的結果。）四、觀察字形，指導寫字。1.出示生字認讀、組詞。2.引導學生觀察“圖、交、擺、嘻、搶”在田字格中的位置后，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？3.記憶字形：用自己最喜歡的方法識記，和同桌交流難字的

6、識記方法。4.難字書寫指導： “圖”：最后一筆寫橫封口。 “擺、搶”：左右結構，都是“扌”字旁，注意“倉”與“侖”的區(qū)別。5.學生練習書寫，教師巡視指導。學生練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵寫得好的學生，獎勵小星星。6.學生交流評價。五、布置作業(yè)，鞏固練習。l.抄寫生字、新詞。2.正確、流利地讀課文。 課堂作業(yè)新設計 課堂作業(yè)新設計（出示課件 （出示課件 9、10 10）1.把讀音和字連在一起。hā s

7、hì yè qiǎng huì 誨 搶 頁 視 哈 2.照樣子，寫一寫。例：六＋乂＝交（交給）口 + 冬=（ ）（ ） 讠 + 果=（ ）（ ）扌+罷=（ ）（ ） 廣＋