中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之圖文轉(zhuǎn)換(漫畫(huà)題)(教案)

1、中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之圖文轉(zhuǎn)換（漫畫(huà)題） 中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之圖文轉(zhuǎn)換（漫畫(huà)題）中華初中 施 飛一、教學(xué)目標(biāo) 一、教學(xué)目標(biāo)1、了解漫畫(huà)特點(diǎn)；2、了解漫畫(huà)題命題形式；3、掌握漫畫(huà)題答題要領(lǐng)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、掌握漫畫(huà)題答題要領(lǐng)。三、教學(xué)課時(shí) 三、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程 四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 第一課時(shí)（一） 、回顧歷年中考導(dǎo)入：5．圖文題。(4 分) （2008 年·南寧市）仔細(xì)觀察右邊的這幅圖，參照所給示例，為

2、圖中的女孩寫(xiě)一段贊美辭。要求：語(yǔ)句通順，運(yùn)用一種修辭手法，50 字左右。示例：當(dāng)命運(yùn)的暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，生活的重?fù)?dān)壓在肩上，你就像是一匹老馬，沒(méi)有馳騁千里，卻一步一步地到達(dá)了善良的峰頂。五、圖文題：（每小題 2 分，共 4 分） （2009 年·南寧市）16．認(rèn)真觀察這幅漫畫(huà)，按照要求回答下列問(wèn)題。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。(50 字以內(nèi)) 參考答案：爸爸、媽媽?zhuān)ㄒ粚?duì)父母）相對(duì)而站，他們高高地舉著一根橫竿，并不停地催促孩子

3、跨越， 孩子卻因無(wú)法逾法，借幽默、詼諧的畫(huà)面，表達(dá)作者對(duì)生活中真善美的歌頌，對(duì)假惡丑的鞭撻，從而給人以啟迪和教育。漫畫(huà)題，是指把漫畫(huà)從圖片轉(zhuǎn)換成文字表述的一種考題。中考題中考查的實(shí)際上是傳統(tǒng)漫畫(huà)。它往往從當(dāng)前時(shí)事或生活事態(tài)中取材。（三） 、漫畫(huà)的構(gòu)成標(biāo)題： （可以沒(méi)有）即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。提示語(yǔ):（可以沒(méi)有) 是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景。（四） 、2008--2011 年南寧市中考語(yǔ)文圖

4、文題命題方式分析年份 內(nèi) 容題 型2008 年 仔細(xì)觀察右邊的這幅圖，參照所給示例，為圖中的女孩寫(xiě)一段贊美辭。要求：語(yǔ)句通順，運(yùn)用一種修辭手法，50 字左右。1、為圖畫(huà)中的人物寫(xiě)一段贊美辭。 （用修辭手法）2009 年 認(rèn)真觀察這幅漫畫(huà)，按照要求回答下列問(wèn)題。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。2.根據(jù)自己的理解，說(shuō)出這幅漫畫(huà)的寓意1、簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容。2、寫(xiě)出寓意。2010 年 （1） 【擬寫(xiě)宣傳口號(hào)】在下面的橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話，要求語(yǔ)意連貫

5、，句式一致，形成排比。 （2 分）沉著應(yīng)對(duì)，讓花季更美麗；， ；未雨綢繆，讓社會(huì)更和諧?。?） 【漫畫(huà)評(píng)論】這幅漫畫(huà)的創(chuàng)作是從哪則民間故事獲得啟發(fā)的？它批評(píng)了活動(dòng)中出現(xiàn)的什么現(xiàn)象？請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，評(píng)論字?jǐn)?shù)在 40 字左右。1、仿句。 （用修辭手法）2、評(píng)論某種社會(huì)現(xiàn)象。2011 年 （1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明右邊這幅插圖的內(nèi)容。 （50 字以內(nèi)）（2 分） （2）請(qǐng)從“春節(jié)”“清明”“中秋”“重陽(yáng)”四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中任