談校園環(huán)境景觀及動畫漫游展示設計

1、談校園環(huán)境景觀及動畫漫游展示設計摘要：文化空間動畫漫游展示設計是一門綜合多學科知識的設計實踐課題，需要運用空間展示設計、動畫漫游設計等知識去把握構思?！短炻殠煷笮@環(huán)境景觀建模及動畫漫游展示設計——以西區(qū)校園為例》是天津市級大學生創(chuàng)新訓練項目,本文從文化空間動畫漫游展示設計的角度，對該項目的實施過程進行了研究分析，探討出提升校園的環(huán)境景觀的方法。1 前言本文是針對天津職業(yè)技術師范大學西區(qū)校園環(huán)境景觀，所進行的動畫漫游展示及沙盤模型制作的

2、大學生創(chuàng)新訓練項目。該設計需要完成 20 余萬平米的校園環(huán)境景觀空間，包括天職師大不同時期的建筑 25 座、樹木 1200 余棵（梧桐、白楊、槐樹、側柏、銀杏、水曲柳、海棠等）、路燈 100 余座等校園環(huán)境景觀的虛擬建模、動畫渲染及沙盤模型制作。2 校園環(huán)境景觀空間設計在前期調研中對天職師大西區(qū)校園進行測繪，天職師大西區(qū)校園東西長約 1000 米，南北寬約 200 米，面積約為 20 余萬平方米。由于本項目主要是針對天職師大西區(qū)校園環(huán)境

3、景觀所進行的文化空間展示設計。因此，項目起始，項目團隊就從宏觀和微觀兩個方面對天職師大西區(qū)校園現(xiàn)有的環(huán)境景觀空間進行了規(guī)劃性設計：(1)宏觀性規(guī)劃設計方面，是以校園公共建筑為核心的宏觀空間展示規(guī)劃設計；(2)微觀性規(guī)劃設計方面，是以春、夏、秋、冬四季時空交替區(qū)域該區(qū)域是由圖書館、工程實訓中心、汽車與交通學院、數(shù)控樓、機械工程學院、逸夫樓、學生第二餐廳、4 號學生公寓以及大量校園綠地景觀所組成。此區(qū)域主要公共建筑為圖書館及工程實訓中心，也

4、是本項目重點制作的兩棟建筑。除了建筑物外,該區(qū)域還有多種校園景觀如花園、樹林等，使得西區(qū)校園環(huán)境景觀顯得更加舒適宜人。可以更好的體現(xiàn)出文化空間展示設計所帶來的空間環(huán)境的多元面貌，更有效的凸顯本項目的規(guī)劃設計內涵。2.2 微觀性規(guī)劃設計以春、夏、秋、冬四季交替時空變化為展示目的的校園空間細節(jié)展示規(guī)劃設計。為了更好的體現(xiàn)天職師大文化空間在細節(jié)方面的獨特魅力，考慮本項目文化空間展示設計必須是本校師生都熟悉的展示設計方案。因此，通過春、夏、秋、

5、冬四季交替時空變化來展示天職師大校園環(huán)境文化空間是最通俗易懂，也是最接地氣的空間細節(jié)展示設計方案。所以，首先以天職師大現(xiàn)有的環(huán)境狀況為依據(jù)，按照實際測繪比例對建筑物及環(huán)境景觀建模、調整，使得天職師大西區(qū)校園環(huán)境文化空間展示設計更加真實；其次，通過對軟件的應用，塑造出天職師大西區(qū)校園環(huán)境春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)的時空變化，以動畫漫游的形式來展現(xiàn)天職師大西區(qū)校園環(huán)境的特點與魅力。這樣可以讓觀眾更有效的了解天職師大西區(qū)校園環(huán)境，無需耗時在校