大學(xué)校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)研究.pdf

1、大學(xué)校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)作為全面發(fā)展校園環(huán)境的重要組成部分，不僅在塑造大學(xué)的良好形象方面，還在形成大學(xué)生完美人格，促進(jìn)大學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。本文針對(duì)目前大學(xué)校園環(huán)境景觀建設(shè)不斷增多，但相關(guān)的理論文獻(xiàn)相對(duì)匾乏的狀況下，通過(guò)對(duì)大學(xué)校園環(huán)境景觀現(xiàn)狀的分析、比較，提出校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，并歸納出校園環(huán)境景觀發(fā)展特征、設(shè)計(jì)思路設(shè)及計(jì)原則等內(nèi)容，對(duì)構(gòu)成大學(xué)校園主要環(huán)境景觀的五個(gè)空間-校園廣場(chǎng)、休閑景區(qū)、庭院景觀、基地空間

2、和體育運(yùn)動(dòng)區(qū)的景觀設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討，并對(duì)組成校園環(huán)境景觀的要素進(jìn)行設(shè)計(jì)說(shuō)明。本研究力求豐富現(xiàn)代大學(xué)校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)理論體系，同時(shí)為日益建設(shè)的現(xiàn)代大學(xué)校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)提供有益的借鑒。
　　 論文共有三部分組成，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題篇，分析問(wèn)題篇和解決問(wèn)題篇。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題篇即緒論部分，闡述了問(wèn)題的由來(lái)，指出現(xiàn)大學(xué)校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)存在的“價(jià)值取向偏離”、“特色不明顯”及“失落的空間過(guò)多”三個(gè)問(wèn)題，并提出了研究該課題的意義所在；分析問(wèn)題篇即文章的第二章和