結構化面試評估表及評分標準

1、 ×××××× ××××××2010 2010 校園招聘結構化面試評估表 校園招聘結構化面試評估表姓名： 姓名： 性別： 性別： 畢業(yè)院校： 畢業(yè)院校： 專業(yè)： 專業(yè)： 職位： 職位： 得分 得分 考察 考

2、察要素 要素 考察題目 考察題目5 4 3 2 1求職 求職動機 動機你為何選擇來我公司工作？你對我公司了解有多少？你對我公司提供的工作有什 么希望和要求？你為什么要應聘這個職位？ 你認為你有哪些有利條件？還有哪些不利條件？怎么克服不利條件？你在生活中 追求什么？大四下學期個人有什么打算？ 如果在工作中，由于工作需要，領導（主管）把別人不愿做又瞧不起的工作交給 你做，這時你怎么辦？ 請結合這次求職，談談你在選擇工作時考慮哪些因素？如何看

3、待物質(zhì)待遇和工作 條件？ 你要求的工作條件和待遇大致是什么？如果相差很大，你怎么辦？ 對你來說，賺錢和一份令人滿意的工作，那一個更重要？ 談談你的職位規(guī)劃，你打算如何實現(xiàn)它。學習 學習能力 能力請和我講講你大學最感興趣的一門功課？告訴我你感興趣的原因？你是怎樣去充 實這部分知識的呢？你現(xiàn)在還對這門功課感興趣嗎？談一談此學科最新的發(fā)展成 果？ 你能跟我談談在實驗或課題設計中遇到過的困難嗎？告訴我你是怎樣解決的？ 如果公司給你一個全新的課題

4、由你一個人全權負責，公司根本沒有人懂得這一部 分的業(yè)務，你會怎樣處理？ 請告訴我你的學習成績在班里或年級的排名情況？你認為你的成績與努力程度呈 正比嗎？學習成績對你意味著什么？ 有些同學學習很努力，但成績卻不盡如人意，你怎么看？ 你認為你自身有哪些方面覺得不滿意？怎樣改進？ 您工作之余有哪些興趣愛好？興趣中有沒有比較拿手的？ 談談您目前想去學習或彌補的知識。 在什么情況下你接受新知識快些，在什么情況下接受新知識慢些？抗壓 抗壓能力 能力

5、經(jīng)過這次面試，我們認為你不適合我公司職位，決定不錄用你，你自己認為有那 些原因？ 你的一位下屬犯了錯誤，卻惡人先告狀，你的直接領導認為是你不對，要求你當 眾向該員工道歉并罰款 200 元，你會怎樣應對？ 我覺得你太乖、太聽話了，恐怕不合適這個職位。要知道，我們經(jīng)常會遇到一些 很難纏的客戶。 你記得你哪一門功課學得最差嗎？為什么你會學得如此差？ 認為在成長中曾遇到過的最艱難時刻是什么時候？ 你是否得到過低于自己預期的成績？如果有過，你

6、是怎樣處理的？ 假如在公眾場合中，有一個人有意當眾揭您的短處或您的隱私，您怎樣去處理？言談 言談舉止 舉止學習成績 查驗由各高校教務處出具的成績表（原件）計算機 資格認證個人 個人情況 情況復查 復查 英語 證書，口語水平能力評價標準定級表 能力評價標準定級表具體解釋 具體解釋個體內(nèi)在的心理需求轉(zhuǎn)化為特定的目的即動機，構成外部行為的心理指向。 動機能夠解釋個體具體的行為，也可以預測個體將來的行為狀態(tài)。面試者可以從 中了解提供的崗位或工作

7、條件是否滿足應聘者的要求和期望。工作動機匹配性評價標準 評價標準個人求職的意向模糊，對個人發(fā)展沒有考慮；1 分 個人求職的意向清楚，對個人發(fā)展有一定的考慮，個人期望同京信情況一定 程度上相符；2 分個人求職的意向清楚，對個人發(fā)展有全面的考慮，對京信基本了解，個人期 望同京信的情況基本符合；3 分個人求職的意向清楚，對個人發(fā)展有全面切合實際的考慮，對京信較為了 解，個人期望同京信情況較為符合；4 分個人求職的意向強烈，對個人發(fā)展有全面切合

8、實際的考慮，對京信有深入的 了解，個人期望同京信情況完全符合。5 分具體解釋 具體解釋 任何工作的達成在很大程度上取決于人與人之間關系的協(xié)調(diào)。該項能力評價 的要點在于求職者是否樂于、善于與人交往，參加社交活動的頻率和社交范圍、 人際關系處理藝術如何，有無人緣，對新環(huán)境、新工作的適應性能力。人際關系適應能力評價標準 評價標準以自我為中心，在溝通協(xié)調(diào)過程中扮演被動角色；1 分 理解組織成員之間的各種關系，積極主動的表達個人意見；2 分 耐

9、心地傾聽組織成員的意見，并從他人立場上去考慮問題，理解對方的意 見，體會他人的感受；3 分了解溝通對象的個性特征，并有針對性地通過各種方式將組織中各種信息進 行有效地傳遞；4 分充分把握人際關系原則性和靈活性結合的尺度，在雙贏的情況下達成目標。5 分。分析判斷能力具體解釋 具體解釋 確定情況和問題，并把它分解成各個小的組成部分，對問題進行逐步推進式 的分析。演繹性思維是運用系統(tǒng)分析的方法來整合問題的各個組成部分，并將其 特征和各個