【doc】表格式教學設計方案模板

1、表格式教學設計模板1表格式教學 表格式教學設計 設計方案模板 方案模板案例名稱 案例名稱 Sports---I can... 科目 科目 英語 教學對象 教學對象 一年級 提供者 提供者課時 課時 2一、教材內容分析 一、教材內容分析《I can …》是北師大版本一年級下冊 Unit 11 的教學內容。通過本單元的學習，學生要學會各種運動的表達法以及初步了解一些關于運動的內容。在培養(yǎng)學生的聽說能力和交際能力的教學理念指導下，教師

2、根據教學任務，設計了情境 創(chuàng)設、任務呈現、任務完成、拓展閱讀等幾個教學活動，讓學生帶著任務、帶著問題在模擬的情境中自主、自然地運用語言，并根據自己的實際情況，拓展相關的故事，很好的發(fā)揮了不同學生的潛能，使每個學生都能不同程度地發(fā)展自己的 能力。二、 二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀） 教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、知識與技能? 能聽、會說詞 New words: walk, run, jump, dance, s

3、wim,并理解詞義。? 聽、說并能理解、運用本課句子 A: Can you swim? B: Yes,I can.? 能夠完成以下任務： read some stories and make up a story according to the pictures.? 提高在 key points 輔助下進行口語表達的能力。2、情感態(tài)度與價值觀? 通過做運動介紹，提升口語表達的自信心。? 通過自主閱讀網絡資源，形

4、成獨立思考、自主學習的學習習慣。? 兩兩交流中初步形成合作意識和協(xié)作精神。三、學習者特征分析 三、學習者特征分析學生是小學一年級的剛接觸英語的學生，初步學習，他們對英語比較陌生，聽說能力也比較弱；學生們對英語比較感興趣，對于課堂教學的活動均能積極主動 地參與；學生能根據自己的水平、興趣、愛好選擇自己的水平、興趣、愛好選擇 自己的拓展閱讀資料，發(fā)展自己的能力。四、教學策略選擇與設計 四、教學策略選擇與設計1．該課的主題是用英語進行體育運動

5、，教師利用網絡為學生提供了學習的情境，讓學生在根據 PPT 上的 key drills 進行模擬的體育運動，充分為學生提供了用英語說話的機會，培養(yǎng)了學生的語言運用能力，增強了他們學習的信心。2．根據主題內容，教師收集了相關的閱讀材料讓學生進行拓展閱讀，讓學生自主聽、閱讀和相互交流，進一步提高學生的聽、說能力和用英語進行交際的能力。五、教學環(huán)境及資源準備 五、教學環(huán)境及資源準備表格式教學設計模板3學生學習英語的興趣、參與學習活動的積極性，