表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板正式

1、表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模板1案例名稱(chēng)案例名稱(chēng)動(dòng)物怎樣過(guò)冬？科目科目科學(xué)教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象幼兒園大班提供者提供者課時(shí)課時(shí)2530分鐘一、教材內(nèi)容分析一、教材內(nèi)容分析冬天到了，動(dòng)物的蹤跡越來(lái)越少，螞蟻鉆進(jìn)洞里，小燕子飛走了，這些現(xiàn)象無(wú)不引起幼兒的主意。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，他們會(huì)不約而同的產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么小螞蟻不出來(lái)搬食物了？小燕子怎么不見(jiàn)了？呱呱叫的青蛙哪去了？動(dòng)物們生活習(xí)性的變化讓幼兒產(chǎn)生好奇?！队變簣@課程綱要》中也指出大班幼兒能夠主動(dòng)照顧動(dòng)物，并運(yùn)用多種

2、感官感知觀察他們，了解他們與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認(rèn)為通過(guò)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》可以讓幼兒了解冬天對(duì)動(dòng)植物們的生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛(ài)護(hù)照顧動(dòng)物的情感。二、二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）知識(shí)目標(biāo)：1，理解動(dòng)物是如何過(guò)冬的，知道動(dòng)物如何過(guò)冬主要有四種形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷換毛；2，理解詞匯：冬眠、遷徙等。技能目標(biāo)：對(duì)探索動(dòng)

3、物世界奧秘感興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。情感及價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。三、學(xué)習(xí)者特征分析三、學(xué)習(xí)者特征分析大班的孩子相對(duì)于小班和中班的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了較多的只是理解能力，已經(jīng)可以對(duì)大自然的現(xiàn)象進(jìn)行一定的探究并掌握較為淺顯的知識(shí)，他們的好奇心還是很大，大自然的一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是新奇的，有著一定的吸引力。他們還可以在教師的幫助下完成一系列的情景模仿，更好的了解自然。四

4、、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、課件演示法、觀察法等，通過(guò)提出開(kāi)放性的問(wèn)題，讓幼兒通過(guò)觀察、探究、通過(guò)形象直觀的課件，讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。在引導(dǎo)幼兒方面，運(yùn)用游戲操作法、分類(lèi)法、觀察法、歸納法來(lái)獲得知識(shí)。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人，因此通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，引導(dǎo)幼兒自己歸納出動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，給幼兒自

5、由展現(xiàn)的空間五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模板3請(qǐng)幼兒互相介紹交流自己畫(huà)好的小動(dòng)物的過(guò)冬方式。請(qǐng)你們拿出自己喜歡的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)他們是用什么方式來(lái)過(guò)懂得，它和哪些小動(dòng)物的過(guò)冬方式一樣？幼兒自由發(fā)言，說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物，并向其他小朋友介紹一下他們是怎樣過(guò)冬的?；ハ嘟涣鳎私飧嗟男?dòng)物的過(guò)冬方式給幼兒自由討論的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，分享彼此的快樂(lè)，在說(shuō)中學(xué)，真正成為活動(dòng)的主人，發(fā)散了幼兒的思維，豐富了知識(shí)，進(jìn)

6、一步拓展幼兒的認(rèn)知空間。延伸活動(dòng)引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到布置好的背景圖中，并貼在相應(yīng)的過(guò)冬方式里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查，小動(dòng)物被送到的過(guò)冬方式是否正確。幼兒將自己手中的小動(dòng)物放在科學(xué)區(qū)內(nèi)對(duì)應(yīng)的動(dòng)物過(guò)冬的歸類(lèi)中提高幼兒的興趣，做中學(xué)，真正體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣教學(xué)流程圖教學(xué)流程圖七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)導(dǎo)入：通過(guò)談話(huà)引起幼兒興趣播放課件，向幼兒講解故事引導(dǎo)幼兒自由討論，自主進(jìn)行總結(jié)幼兒自由畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物，向其他人介紹其過(guò)冬方式延伸活動(dòng)