中學(xué)教師教學(xué)效能感與若干因素的相關(guān)研究

1、西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)教師教學(xué)效能感與若干因素的相關(guān)研究姓名：趙福菓申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師：黃希庭2000.7.20T h e R e l a t e dS t u d yo f T h e M i d d l eS c h o o l T e a c h e rE f f i c a c ya n d a C e r t a i nN u m b e r o f F a c t o r sA u t h o

2、r ： Z h a o F u g u oS p e c i a l i t y ：P e r s o n a l i t yP r o c e s sA d v i s o r ：P r o f ．H u a n g X i t i n gM a j o r ： B a s i cP s y c h o l o g yA B S T A C Tn i sp a p e ru s i n g7 l e a c h e rE f f L

3、c a c y Q u e s t i o n n a i r e ，C a t t e l lS i x t e e nP e r s o n a l i t yF a c t o rQ u 。8 t i ( ) ”一n n i r e ．r l ' e n n e s s e eS e l fC o n c e p tS c a l ea n dS C [ 。一9 0 ．T h r o u g h3 3 7m i d d l

4、 es c h o o l t e a c h e r si n G u i y a n ga l ri n v e s t i g a t e d ，t h er e s u h ss h o w e dt h a t ：A ) i k 行M t ? 西m f 捌e s c ^ o o j ，t e a c h e r sp e r s o n s lt e a c h i n ge f f i c a c y i sh i g h

5、e rt h a ng e n e r a lf e ∽h —i n ge f f i c a c y T h et e a c h i n ge f f i c a c yo f t h em i d d l es c h o o lt e a c h e ri s r e l a t e dw i t hh i st e a c t l i “g8 9 e q h em i ( t ( t l e s c h o dt e a c

6、h e rh a sl o w e rt e a c h i n ge f f i c a c yi nt h e i n i t i a l p e r i o do fw o r k i n g ．I ti n c r e a s e dg r a d u ‘a(chǎn) I I v a g a i n ‘l ' e a c h e rh a st h eh i g h e s tt e a c h i n ge f f i c a

7、c yw h i c h w o r k i n gi nt h eg e n e r a lm i d d l es c h o o lt h e nh a s1 0 w e ro n et h ee i l 】p h a s i s m i d d l es c h o o l ，a n dt h e ni n t h et e c h n i c a lm i d d l es c h 0 0 1 ．1 、h e s e ( ．o

8、 n d ，L e a t h i n ge f f i c a c yo ft h em i d d l es c h o o lt e a c h e r ’sa n di t st w od i m e n s i o n a lf o m l sh a sn m lr e l a t i o nt o s e I fc o n c e p tt o u l l p o s i t i v ei n c l u d ep h y

9、s i c a lf o r m sh a s ．P e r s o n a ls e l f ，f a m i l y s e r f ，S O —c i a l s e I f ，i d e n t i t y ，s e l fs a t i s f a c t i o n ，b e h a v i o r ．I th a sal i t t l er e l a t i o nw i t hm o r a le t h i c a

10、 ls e l f ，s e l fc m _j 【| i s m ．T h e t h i m x t ，t e a c h i n ge f f i c a c yo ft h em i d d l es c h o o lt e a c h e r sa n di t t w od i m e n s i o n a lf o r m sr e l a t e sc l e a d vw i t hs t n a l td e g

11、 r e e ．S t a b i l i t y ，c o n s t a n c yc o u r a g e o u s ，S e l f m a n a 舀‘唱i n l 6 P F c h e c k l i s t ，a n dh a so p p o s i t er e l a t i o n w i t hs u s p e c t ，a n x i e t y ，t i g h t ．T h el a s t ，t

12、h ep e r s o n a lt e a c h i n ge f f i c a c yo ft h em i d d l es c h o o lt e a c h e r ’sh a so p p o s i t e ' r e l a t i o nt ot h ep h o b i aa n x i e t yi ns y m p t o m c l e a r l y ，3 “ h eg e n e r a l

13、t e a c h i n ge f f i c a c ya n di t d i m e n s i o n sh a sl i t t l e o p —p o s i t er e l a t i o nt ot h et o t a l c r u c i a lS 1 2 0 l “ ea n di t s a l l k i n d so fC r i m e s ．K e yw o r d s ：t e a c h e