7.怎么都快樂

1、7. 7.怎么都快樂 怎么都快樂課題 課題 怎么都快樂 課型 課型 新授課設 計 說 明本課以“快樂”為主題，語言生動，以兒歌的形式出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)簡單，十分易于學生朗讀和識字，讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義：一人獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學習也快樂！學前準備 學前準備1.制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）2.回憶自己和小伙伴一起玩過哪些游戲。 （學生）課時安排 課時安排 2 課時教學過程

2、 教學過程第一課時 第一課時學習目標 學習目標1.認識 13 個生字，會寫 7 個生字,認識動詞和名詞搭配的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學習重點 學習重點 能認識 13 個生字，會寫 7 個生字，正確、流利地朗讀課文。學前準備 學前準備1.制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）2.回憶自己獨玩以及和小伙伴們一起玩時的場景。 （學生）教學環(huán)節(jié) 教學環(huán)節(jié) 導案 導案 學案 學案 達標檢測 達標檢測一、課前熱 一、課前熱身，

3、導入新 身，導入新課。 課。 （用時： （用時：5分鐘） 分鐘）1.同學們，課間活動時，你們做了什么？幾個人做的？你覺得這個課間過得怎么樣？2.自由發(fā)言，師適時指正。3.教師板書課題。4.生齊讀課題。5.學習生字“怎” 。（1）通過生字卡片認讀“怎” 。（2）指名讀，指名組詞。（3）嘗試用“怎么”說一個句子，其他同學幫忙指1.認真傾聽老師提出的課前問題，邊聽邊思考：2.討論發(fā)言，其他同學幫忙。3.生齊讀課題。4.生再次齊讀課題，學習生字

4、“怎” 。5.一個學生讀生字卡“怎” ，其他同學幫忙組詞，并嘗試用“怎么”說話。1.認讀生詞：春風 秋天 什么快樂 他們 招呼2.我會選，打“√” 。三、熟讀課 三、熟讀課文，理解課文 文，理解課文主題。 主題。 （用 （用時： 時：10 10 分鐘） 分鐘）1.學生自由讀課文。2.指名讀，比賽讀。3.匯報交流，說說你覺得怎樣玩最快樂？4.生回答問題。5.指名讀第一小節(jié)，學習第一小節(jié)，說說：一個人玩，為什么很好？6.匯報交流：（課件出示

5、） 一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好 ， ，還可以 ， ……7.讀以上內(nèi)容，說說怎樣讀才能讀出快樂的心情。8.練習讀，指名讀，合作讀，集體評議。9.一個人還可以玩什么也很快樂呢？10.學習第 2 小節(jié)：（1）教師提問：兩個人玩，為什么也很好？指名讀，指名說。（2）看課件，填空：兩個人玩，很好！有些事兒，要兩個人做，、 、 。（3）指名讀，并拓展。 1.學生自讀課文或小組合作。2.

6、學生匯報怎樣玩最快樂！3.讀第一小節(jié)，匯報學習第一小節(jié)問題，其他同學補充回答。4.學生匯報交流學習第一小節(jié)的成果。5.學生以各種形式練讀第一小節(jié)，要求讀出快樂的心情。6.學生拓展內(nèi)容，說說自己一個人，還可以玩什么也很好，也很快樂。7.讀第 2 小節(jié)，匯報交流學習成果。8.拓展第 2 小節(jié)內(nèi)容，說說還有哪些事兒兩個人玩很快樂！9.說說除了課文這些事使我們感到很快樂之外，還有哪些事兒也使我們很快樂！10.按照課件上的句式說一說自己的玩法。7