漢語拼音6《j q x》教學設(shè)計

1、《j q x》教學設(shè)計 》教學設(shè)計教學目標： 教學目標：1、學會 j、q、x3 個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、初步掌握ü上兩點省寫規(guī)則。3、學會 j、q、x 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準確拼讀三拼音節(jié)。5、認識 2 個生字，會讀兒歌。教學重點： 教學重點：1、學會 j、q、x3 個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會 j、q、x 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準確拼讀三拼音節(jié)。3、認識 2 個生字。教學

2、難點： 教學難點：初步掌握ü上兩點省寫規(guī)則。教學時間： 教學時間：兩課時教學過程： 教學過程：第一課時 第一課時一、情境激趣，復(fù)習引入。 一、情境激趣，復(fù)習引入。1、創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課，老師要和大家再一次走進拼音王國，在前面的幾次旅行中，我們已經(jīng)認識了好多拼音王國中的小伙伴，你們還記得它們嗎？那一會兒遇到了它們可一定要打一聲招呼??！好了，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！2、復(fù)習鞏固：瞧，我們的老朋友們來迎接我們了，快點喊出它們的名字吧！3、引

3、入新課：剛剛和老朋友打過招呼了，現(xiàn)在我們是不是應(yīng)該認識幾個新朋友了？不過，這幾個新朋友可不會輕易和大家見面，我們先要找到它們，它們才會出來和我們做朋友，你們有信心找到它們嗎？二、欣賞圖片，整體感知。 二、欣賞圖片，整體感知。1、過渡：原來，拼音王國里馬上要開聯(lián)歡會，我們?nèi)タ纯磿霾贾煤昧藛?？也一樣？告訴老師，現(xiàn)在你們最想吃什么水果？生：西瓜！（2）引導(dǎo)學生觀察西瓜被切成幾塊？刀切的印記像什么？生：西瓜被切了四塊，像個大叉。（3）結(jié)合圖片

4、引導(dǎo)學生想辦法記住聲母 x。（4）編兒歌：刀切西瓜 xxx。小組賽讀。4、學習 j、q、x 的寫法。（1）過渡：我們認識了這三個聲母朋友，還要知道它們怎么寫。請大家打開書 18 頁，觀察它們在拼音格中的占格及寫法。（2）請學生匯報觀察結(jié)果，教師在黑板上范寫。強調(diào)占格和筆順。學生練寫，教師巡視指導(dǎo)。 （糾正寫字姿勢。 ）5、游戲鞏固。（1）變魔術(shù)，區(qū)分形近字母。過渡：同學們寫得可真認真！為了獎勵你們，老師給你們變個魔術(shù)吧?、倌贸雎暷缚ㄆ?

5、j，讓生認讀。折起鉤鉤，變成 i，再次讓生認讀。②拿出剪好的空心卡片 b，學生認讀。翻個面，變成 d，再讓學生認讀。倒過來，變成 p，請學生認讀。翻個面，變成 q，請學生認讀。（2）引導(dǎo)學生完成學生活動卡（一） 。四、故事激趣，拼讀音節(jié)。 四、故事激趣，拼讀音節(jié)。1、過渡：同學們剛剛認識了三個新朋友，我們的拼音寶寶們也想和它們交朋友，快看，第一個要和 j、q、x 交朋友的是誰？2、小 i 和 j、q、x 交朋友后就組成了一個個新的音節(jié)，

6、你們會拼讀嗎？3、學生練習拼讀 j、q、x 與帶調(diào) i 組成的音節(jié)。4、講故事：看見小 i 和 j、q、x 玩得這么開心，小ü也來了，它也要和j、q、x 交朋友，小ü特別有禮貌，見到 j、q、x 后，它馬上把帽子摘了下來，然后彬彬有禮地說：“我可以和你們交朋友嗎？”于是小ü就和 j、q、x 手拉著手，一起做起了游戲，而且嘴里邊還唱著：“小ü小ü有禮貌，見到 j、q、x 就摘帽，小