淺談戲曲走入中小學音樂課堂的必要性

1、淺談加強中小學音樂課堂戲曲學習的必要性 淺談加強中小學音樂課堂戲曲學習的必要性摘要： 摘要：中國戲曲源遠流長，博大精深，弘揚民族文化，匹夫有責，振興戲曲藝術，學校音樂教育應該說是責無旁貸。戲曲是一門綜合的舞臺藝術，它包含了文學、音樂、舞蹈、美術、雜技、武術和演員表演等各種因素的藝術，通過對他的學習，可以大大提高學生對戲曲的綜合鑒賞能力和審美觀，從而從整體上提高學生的藝術修養(yǎng)和高雅的藝術情趣。而今，戲曲雖然走入了中小學音樂課堂，但是由于各

2、種主客觀原因，戲曲的學習都是過眼云煙，蜻蜓點水，一晃而過，別說學生不會，就連許多教師都知之甚少。因此，加強戲曲學習，不僅能讓師生受益匪淺，而且在當今時代，他是傳承和振興戲曲文化的關鍵性的一步。藝術教育是素質教育的重要組成部分，對培養(yǎng)學生熱愛民族文化和愛國情操具有不可估量的意義，在中小學推廣普及藝術是營造青少年成長的一大需要，而且只有這樣，戲曲這朵藝術奇葩才能在孩子們的心中生根、發(fā)芽、開花，成為校園一支健康的主旋律，同時，學校戲曲藝術得到

3、普及之時，就是戲曲藝術振興時代的到來之時。因此，加強中小學音樂課堂戲曲學習有其相當大的必要性。3動不起來，更別談學生了，沒興趣就談不上有這個雅致去欣賞去研究了。因此，加強戲曲在音樂課堂的學習，就必然要求教師先當學生再當先生，自己先迷上戲曲，多聽多唱多學多研究。俗話說“藝高人膽大” ，只有這樣，教師才能在此基礎上進行創(chuàng)新性的教學，再也不會用那些蒼白空洞的語言來描繪戲曲了，從教師隊伍抓起，讓他們真正做到厚積薄發(fā)、應用自如，這樣才能激起學生的

4、興趣，這樣的課堂才富有生命力。2、對于學生而言,戲曲文化的發(fā)展史體現了中國民族音樂文化發(fā)展過程，所以，戲曲走進課堂，不僅可以增強學生對民族民間音樂的認識，進一步了解民族民間的發(fā)展，而且能促進學生學習祖國傳統(tǒng)音樂文化，使更多學生知道我國這個擁有豐富文化遺產的文明古國中，戲曲的獨特風貌，她中間的那些令人拍案叫絕的表演，那些長久傳唱不衰的樂曲，那些傳播范圍極廣的民間傳說，只要教學方式有創(chuàng)意，這些必將激起中小學生對中國戲曲文化的追求與興趣，激發(fā)

5、他們的民族自信心和自豪感。然而，在這個速食面的年代，有 81%的學生對戲曲不感興趣，非常喜歡和非常討厭的人都不多，分別占 4%和 5%，學生們更愿意接受《無間道》的撲朔迷離、 《黑客帝國》的變幻莫測、 《戀愛中的寶貝》的唯美纏綿，根本就無法品味到傳統(tǒng)戲曲語言的魅力、沖突的力量、戲劇高潮的震撼力，他們根本就不知道什么是徽班進京，什么是四大名旦，四大須生，對千百年傳唱不衰的劇作如《西廂記》 、 《竇娥冤》等以及創(chuàng)作大師如關漢卿、湯顯祖等都知

6、之甚少。但在廣西南寧市國際民歌藝術節(jié)、第七屆中國戲劇節(jié)記者采訪發(fā)現，青少年并不是不喜歡古老的傳統(tǒng)文化藝術，而是我們在教育方法上，還缺乏靈活多樣、生動活潑、易被青少年接受的方式。由南寧市８０００名中小學生參加的“戲曲臉譜風箏扎制和放飛比賽”，活動很受孩子們的歡迎，制作得也非常好，出人意料。這就說明只要在教育方法上創(chuàng)新，青少年是不會拒絕古老的藝術的。我們要嘗試舉辦中小學生戲曲知識競賽和中小學生京、評劇票友比賽，在更多中小學生中逐漸營造熱愛戲