高校圖書館閱讀推廣實證研究——以天津工業(yè)大學為例

1、獨創(chuàng)- l 生聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得丞洼王些太堂或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學位論文作者簽名： 勻g 真真 簽字日期：2 佻．年／月侈日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解丞注工些太堂有關

2、保留、使用學位論文的規(guī)定。特授權丞洼王些太堂可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤。( 保密的學位論文在解密后適用本授權說明)學位論文作者簽名：姚真真簽字日期：2 口侈年／月，歲日摘要全民閱讀已經成為社會發(fā)展的新趨勢。高校圖書館憑借其豐富的館藏資源、舒適的館內環(huán)境以及高素質的專業(yè)人才成為閱讀推廣的主要陣地。如何采取

3、更加有效的措施，引導學業(yè)壓力大、思想活躍、求知欲強、興趣廣泛而又不穩(wěn)定的大學生更加關注閱讀，有效引導其閱讀行為，培養(yǎng)閱讀習慣，提升閱讀素養(yǎng)，成為當前高校圖書館閱讀推廣的工作重點。本文共分為五個部分即：研究背景、文獻綜述、天津工業(yè)大學學生的閱讀行為及特征、天津工業(yè)大學圖書館閱讀推廣活動的開展情況、天津工業(yè)大學圖書館閱讀推廣活動策略。本文首先介紹了讀者閱讀行為的相關理論，著重介紹了閱讀動機和閱讀需求，為進一步研究提供了理論支撐。然后采用實證

4、研究方法，針對天津工業(yè)大學學生開展問卷調查。本研究共發(fā)放問卷6 0 0 份，回收問卷5 7 3 份，有效問卷5 6 1 份，問卷有效回收率為9 3 ．5 ％。重點分析天津工業(yè)大學學生的閱讀計劃和數(shù)量、閱讀目的和內容、行為習慣以及在圖書館使用時呈現(xiàn)的問題。其次，總結分析了天津工業(yè)大學圖書館五年來閱讀推廣活動的經驗和不足。最后，本文根據(jù)調研數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的天津工業(yè)大學學生閱讀行為的特征以及天津工業(yè)大學圖書館開展閱讀推廣活動的成功經驗和不足之處，從