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文檔簡介
1、蘇州大學博士學位論文指稱轉喻:詞匯語義的認知途徑——基于英漢語詩歌文本的認知研究姓名:周福娟申請學位級別:博士專業(yè):英語語言文學指導教師:汪榕培20090501中文摘要 指稱轉喻:詞匯語義的認知途徑——基于英漢語詩歌文本的認知研究研究的基礎上進行的拓展。指稱轉喻的研究也是如此,詞匯研究仍是指稱轉喻理論研究的基礎,轉喻詞語在很大程度上既是轉喻理論研究成果的來源,也是轉喻思維在語言中的體現。詞匯語義研究一直是詞匯學研究的重點,指稱轉喻是詞匯
2、語義變化的一種認知途徑( C r o f t & C r u s e ,2 0 0 4 ) ,指稱轉喻的深入研究對于我們認識和了解詞匯語義的變化發(fā)展有著重要的幫助。雖然詞匯語義會受各種不同因素的影響發(fā)生變化,但都在一定程度上折射出認知主體( 人) 對現實世界的認識和理解。因此,了解和掌握認知主體對詞匯語義變化的認知途徑對于2 1 世紀詞匯學的發(fā)展和研究尤其必要和重要。根據唯物主義認識論,事物萬變不離其宗,我們只有在抓住事物( 詞
3、匯語義) 變化的實質或關鍵,才能發(fā)現事物( 詞匯語義) 變化和發(fā)展的規(guī)律,并且以不變應萬變。指稱轉喻在詞匯意義變化中的作用雖然一直未被忽視,但也未能引起足夠的重視。2 0 世紀末以來,人們逐漸認識到轉喻和隱喻一樣植根于人們的生活體驗,建構著人們的思維和生活方式( L a k o f f & J o h n s o n ,1 9 8 0 ;R a d d e n & K 6 v e c s e s ,1 9 9 9 ;束定
4、芳,2 0 0 0 等) 。目前,國內外學者對指稱轉喻的描述呈現出眾說紛紜、術語層出不窮的局面,有時還會出現同一學者在不同書籍中使用不同術語或在同一書籍中通用不同術語的情況,這往往會使人們在學習研究的過程中混淆對指稱轉喻的認識和了解。本論文借鑒了認知圖式的研究成果,同時引入心理學對圖式的相關理論研究,對指稱轉喻的認知過程、指稱轉喻的理解以及指稱轉喻與文本中認知圖式的關系進行了探討,并結合英漢語詩歌文本中指稱轉喻的體現形式——轉喻詞語——
5、進行了分析。指稱轉喻,作為一種概念轉喻,其認知過程和理解過程是一致的。指稱轉喻的理解除受認知主體的個人圖式、社會圖式和文化圖式的影響和制約外,還受文本中語言圖式( 詞匯圖式) 、文本圖式的影響和制約。很多情況下,指稱轉喻的理解是認知主體結合認知圖式進行語用推理、動態(tài)識解的過程。換言之,認知主體只有在綜合考慮這些認知圖式因素的前提下,才能把握住指稱轉喻在語言中的體現形式——轉喻詞語——反映出的世界圖式。在此分析的基礎上,本論文最后結合認知
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