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1、湖南省特殊教育教師水平評價基本標準條件(試行)一、基本條件(一)政治素養(yǎng)1具有正確的世界觀和方法論。系統(tǒng)掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點,不斷提升自身的政治思想素養(yǎng)。2實踐科學(xué)發(fā)展觀。認真學(xué)習(xí)黨和國家教育方針政策。以人為本,統(tǒng)籌兼顧,可持續(xù)發(fā)展。3樹立社會主義核心價值觀。堅持中國特色社會主義共同理想、堅持以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀的基本內(nèi)涵和體
2、系。(二)法紀意識1依法執(zhí)教。遵守國家法律法規(guī);嚴格遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《殘疾人保障法》、《殘疾人教育條例》;遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)章制度。2廉潔從教。自覺抵制各種歪風(fēng)邪氣,維護人民教師崇高職業(yè)形象。不私自在校外教育機構(gòu)兼課兼職;不亂收費,不推銷教輔資料。無“學(xué)錢交易”、“以教謀私”、“有償家教”、“向家長3平等地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生人格尊嚴,維護學(xué)生合法權(quán)益,不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生
3、,不體罰或變相體罰學(xué)生,不泄露學(xué)生的個人隱私。4關(guān)愛學(xué)生,將保護學(xué)生生命安全放在首位,重視學(xué)生的身心健康發(fā)展。5科學(xué)評價學(xué)生,最大限度地開發(fā)潛能、補償缺陷,促進學(xué)生全面發(fā)展,為學(xué)生更好地融入主流社會奠定基礎(chǔ)。(五)學(xué)習(xí)態(tài)度1樹立終身學(xué)習(xí)理念,具有持續(xù)發(fā)展的意識和能力,不斷拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。2不斷學(xué)習(xí)、準確把握國家政治、經(jīng)濟、文化以及社會發(fā)展的新形勢與新要求,了解國內(nèi)外特殊教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法,不斷學(xué)習(xí)和掌握教育研究的新成
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