人教版七年級(jí)上冊(cè)地理《降水的變化與分布》教案

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)17人教版七年級(jí)上冊(cè)地理《降水的變化與分人教版七年級(jí)上冊(cè)地理《降水的變化與分布》教案布》教案下面是為大家整理的人教版七年級(jí)上冊(cè)地理《降水的下面是為大家整理的人教版七年級(jí)上冊(cè)地理《降水的變化與分布》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注變化與分布》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注教案欄目。教案欄目。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.1.初步學(xué)會(huì)閱讀、繪制降水柱狀圖。初步學(xué)會(huì)閱讀、繪

2、制降水柱狀圖。2.2.初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖。培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析解疑能力和思維能力。讀圖分析解疑能力和思維能力。3.3.通過對(duì)降水的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教通過對(duì)降水的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。育。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1.1.初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖。培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析解疑能力和思維能力。讀圖分析解疑能力和思維能力。2

3、.2.通過對(duì)降水的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教通過對(duì)降水的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。育。教學(xué)過程教學(xué)過程[導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課]創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自覺地、積極地投入到本節(jié)課的創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自覺地、積極地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)之中。用一段視頻材料“降雨、降雪、降冰雹”學(xué)習(xí)之中。用一段視頻材料“降雨、降雪、降冰雹”依次依次展示三種天氣現(xiàn)象，最后畫面定格為正在降落中的雨、展示三種天氣現(xiàn)象，最后畫面定格為正在降落中的雨、雪、雹三種降水的形

4、式，使學(xué)生觀察得出降水的概念。推雪、雹三種降水的形式，使學(xué)生觀察得出降水的概念。推★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)37教師把學(xué)生分成教師把學(xué)生分成3組，每組討論剩余三項(xiàng)中的一項(xiàng)。在各組，每組討論剩余三項(xiàng)中的一項(xiàng)。在各組討論形成共同意見后，選出一名代表在全班發(fā)言交流。組討論形成共同意見后，選出一名代表在全班發(fā)言交流。通過此項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)降水對(duì)人類活動(dòng)的影響。通過此項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)降水對(duì)人類活

5、動(dòng)的影響。4.4.教師對(duì)學(xué)生的交流情況評(píng)價(jià)點(diǎn)撥后承轉(zhuǎn)：無論是人教師對(duì)學(xué)生的交流情況評(píng)價(jià)點(diǎn)撥后承轉(zhuǎn)：無論是人類的生產(chǎn)還是生活活動(dòng)，都受降水的影響。那么，降水落類的生產(chǎn)還是生活活動(dòng)，都受降水的影響。那么，降水落到地面，我們?nèi)绾沃澜邓康亩嗌倌氐降孛妫覀內(nèi)绾沃澜邓康亩嗌倌匕鍟鍟航邓康臏y(cè)量：降水量的測(cè)量5.5.多媒體課件演示降水量的測(cè)定多媒體課件演示降水量的測(cè)定雨量器畫面雨量器畫面1依次展示儲(chǔ)水筒、儲(chǔ)水瓶、漏斗、盛水依次展示儲(chǔ)水筒

6、、儲(chǔ)水瓶、漏斗、盛水器，并組裝成降水量測(cè)定的工具器，并組裝成降水量測(cè)定的工具雨量器及量杯，說明雨雨量器及量杯，說明雨量器的構(gòu)成和測(cè)量單位量器的構(gòu)成和測(cè)量單位(毫米毫米)。畫面畫面2用降水動(dòng)畫，并配以降水聲，雨水通過漏斗進(jìn)用降水動(dòng)畫，并配以降水聲，雨水通過漏斗進(jìn)入儲(chǔ)水瓶，再倒入雨量杯，從而測(cè)出降水量。并依次顯示入儲(chǔ)水瓶，再倒入雨量杯，從而測(cè)出降水量。并依次顯示某天上午某天上午8時(shí)的降水量知晚上時(shí)的降水量知晚上2020時(shí)的降水量，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)

7、時(shí)的降水量，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)測(cè)、會(huì)記錄、會(huì)計(jì)算日降水量。繼而引導(dǎo)學(xué)生思考月降水測(cè)、會(huì)記錄、會(huì)計(jì)算日降水量。繼而引導(dǎo)學(xué)生思考月降水量、年降水量。量、年降水量。6.6.在學(xué)生觀察了解的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步說明：一般在學(xué)生觀察了解的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步說明：一般每天每天(不管是否降水不管是否降水)8)8時(shí)、時(shí)、2020時(shí)各觀測(cè)一次，并把時(shí)各觀測(cè)一次，并把得到的是該地的日降水量得到的是該地的日降水量把某月每天觀測(cè)到的降水量把某月每天觀測(cè)到的降水量相加，得