2019秋季西南大學(xué)[0553]《兒童語言教育》輔導(dǎo)答案

1、西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程代碼：0553學(xué)年學(xué)季：20192單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1、關(guān)于整合教育觀，下列說法不正確的是（、關(guān)于整合教育觀，下列說法不正確的是（）。）。1.該理論認(rèn)為兒童語言學(xué)習(xí)內(nèi)容是由語言知識、認(rèn)知知識和科學(xué)知識三者的有效結(jié)合2.該理論來源是三環(huán)理論和四范疇理論3.率先提出該理論的是美國兒童語言發(fā)展學(xué)家L.布倫姆和M.萊希4.該理論認(rèn)為兒童語言學(xué)習(xí)是一個(gè)與兒童其它發(fā)展整合在一起的動態(tài)系統(tǒng)2、從出生到一歲半左右的兒童語

2、言學(xué)習(xí)現(xiàn)象通常被稱為（、從出生到一歲半左右的兒童語言學(xué)習(xí)現(xiàn)象通常被稱為（）。）。1.理解語言現(xiàn)象2.自我中心語言現(xiàn)象3.前語言現(xiàn)象4.社會性語言現(xiàn)象3、在幼兒教育機(jī)構(gòu)中，（、在幼兒教育機(jī)構(gòu)中，（）是對學(xué)前兒童進(jìn)行語言教育的基本形式。）是對學(xué)前兒童進(jìn)行語言教育的基本形式。1.日常的語言教育活動2.領(lǐng)域滲透的語言教育活動3.集體形式的語言教育活動4.專門的語言教育活動4、卡洛、卡洛烏爾福特和瓊烏爾福特和瓊倫奇提出的倫奇提出的“四范疇說四范疇

3、說”包括了語言規(guī)則范疇、語言內(nèi)容認(rèn)知范疇、語言操作范疇和（包括了語言規(guī)則范疇、語言內(nèi)容認(rèn)知范疇、語言操作范疇和（）。）。1.語言交際環(huán)境范疇2.語言表達(dá)范疇3.語言運(yùn)用范疇1.在第一次教學(xué)作品時(shí)，應(yīng)反復(fù)地講述該作品2.用提問的方式組織幼兒進(jìn)行討論3.注意用聯(lián)系幼兒個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的問題或假設(shè)性問題引導(dǎo)幼兒深入思考和想象4.引導(dǎo)幼兒將注意力更多地投向?qū)W習(xí)過程的理解和思考1010、幼兒園談話活動的組織與開展是以兒童（、幼兒園談話活動的組織與開展是以

4、兒童（）的發(fā)展為基礎(chǔ)和宗旨的。）的發(fā)展為基礎(chǔ)和宗旨的。1.手勢語言2.第二語言3.書面語言4.口頭語言1111、組織幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述的方式不包括（）、組織幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述的方式不包括（）1.幼兒分小組講述2.幼兒與老師一起講述3.幼兒集體講述4.幼兒個(gè)別交流講述1212、認(rèn)為兒童天生就有學(xué)習(xí)語言的能力且體現(xiàn)在一種語言獲得裝置（、認(rèn)為兒童天生就有學(xué)習(xí)語言的能力且體現(xiàn)在一種語言獲得裝置（LADLAD）中的教育家是（）中的教育家是（）