2019教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《觀測風(fēng)》課件.ppt

1、觀測風(fēng),同學(xué)們，都放過風(fēng)箏吧。風(fēng)箏是靠什么才能飛起來呢？,導(dǎo)入,風(fēng),今天的風(fēng)有多大？同學(xué)們經(jīng)歷過風(fēng)把雨傘吹翻得情況嗎？,導(dǎo)入,導(dǎo)入,我們用什么方法能知道風(fēng)的大小和方向呢？這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下如何觀測風(fēng)。,探索,我們可以利用地面的物體（如風(fēng)旗、測風(fēng)袋等）知道風(fēng)的大小和方向。,探索,1.根據(jù)地面物體判斷風(fēng)。,風(fēng)看不見、摸不著，怎么測量和描述呢？,探索,提示：在天氣日歷中，我們可以對照蒲福風(fēng)力等級記錄風(fēng)速。記錄時，要注明“蒲福風(fēng)力等級

2、”。,弗朗西斯·蒲福,探索,2.制作一面簡單的風(fēng)旗。,選一塊輕薄的布，長約35厘米，寬約20厘米，作為風(fēng)旗的旗面；再選一張硬紙板，長約40厘米，寬約6厘米，作為風(fēng)旗的旗桿。,探索,2.制作一面簡單的風(fēng)旗。,,,使用訂書機(jī)要小心喲！,探索,也可以制作風(fēng)向袋。,探索,3.到室外觀察風(fēng)旗2分鐘，記錄風(fēng)的大小和方向。,探索,我們的風(fēng)速等級,探索,風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向，通常用八個方位來描述。如北風(fēng)是由北面吹過來的風(fēng)，東南風(fēng)是由東南方向吹過

3、來的風(fēng)。,研討,1.利用地面物體或風(fēng)旗，如何判斷風(fēng)的大小和方向？,看地面物體或風(fēng)旗被吹向哪個方向來判斷風(fēng)是從哪里來的；從物體或風(fēng)旗被風(fēng)吹起的程度判斷風(fēng)的大小。,研討,2.兩種方法觀測的結(jié)果相同嗎？為什么？,不一定相同。因為小風(fēng)旗是專門用來測風(fēng)測風(fēng)速和風(fēng)向的，相對于地面的物體會更加靈敏，此外風(fēng)速和風(fēng)向通常不穩(wěn)定，觀測起來要更加復(fù)雜。,填空題,1.觀測風(fēng)時，看到風(fēng)旗被吹向東邊，所以此時的風(fēng)向應(yīng)為 風(fēng)；過了一會風(fēng)旗被吹向東南方向，此時

4、的風(fēng)為 風(fēng)。,解析：風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向，風(fēng)旗被吹向東邊，說明風(fēng)從西邊吹來，因此是西風(fēng)；風(fēng)被吹向東南邊，說明風(fēng)從西北方向來，是西北風(fēng)。,西,西北,判斷題,1.我們可以利用地面的物體、風(fēng)旗、測風(fēng)袋等準(zhǔn)確測出風(fēng)的大小和方向。（ ）,解析：我們只能通過觀察大致判斷出風(fēng)的大小和方向。,×,課堂小結(jié),我們可以利用地面的物體、風(fēng)旗、測風(fēng)袋等知道風(fēng)的大小和方向；風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向。,課外延伸,利用課外時間制作一個風(fēng)向標(biāo)，看看