02部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元《習(xí)作：記一次游戲》教學(xué)課件ppt

1、捉迷藏,滾鐵環(huán),老鷹捉小雞,習(xí)作：記一次游戲,丟沙包、搶椅子、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂(lè)天地。今天就讓我們來(lái)做一做、寫一寫有趣的游戲。,習(xí)作要求,習(xí)作指導(dǎo),1.先選定自己要寫一個(gè)什么游戲?？梢允鞘覂?nèi)的，也可以是室外的；可以是傳統(tǒng)的，也可以是個(gè)新游戲。要選自己熟悉的來(lái)寫。,2.寫清楚游戲是怎么玩的。先回憶游戲的過(guò)程，然后按照時(shí)間順序記敘下來(lái)。要把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫

2、。,3.學(xué)習(xí)本單元課文描寫場(chǎng)面的方法，把游戲的場(chǎng)面寫得生動(dòng)、具體。既要關(guān)注整個(gè)游戲場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)。,習(xí)作修改,范文點(diǎn)評(píng),記一次有趣的游戲——畫方圓 今天我們?cè)谧魑恼n上玩了一個(gè)有趣的游戲——畫方圓。 剛上課，陸老師親切地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們會(huì)畫方和圓嗎？”只見(jiàn)同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了！”我心想：“不就是畫方和圓嗎，可真,①文中多次運(yùn)用心理描寫，這是第一處心理描寫，寫出了“我”對(duì)游戲難度的低估，與后文形

3、成了鮮明的對(duì)比。,是張飛吃豆芽——小菜一碟??！”①陸老師神秘地一笑說(shuō)：“恐怕沒(méi)有那么簡(jiǎn)單??！”這時(shí)我想：“陸老師的葫蘆里到底賣的是什么藥??？！”接著陸老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“必須要一手畫方一手畫圓，而且一定要同時(shí)畫，10秒鐘內(nèi)完成。有誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)試試嗎？” 陸老師剛說(shuō)完，教室里就沸騰起來(lái)了，有些人立刻不假思索地舉起了,手，有些人卻覺(jué)得有些不可思議。我心想：“這個(gè)或許很容易吧！”接下來(lái)，陸老師請(qǐng)了好多人上臺(tái)去畫，可他們不是把兩種形狀都

4、畫成半圓，像兩顆QQ糖；就是把兩個(gè)都畫成圓形，像兩塊小餅子。② 接下來(lái)輪到劉萬(wàn)彪了，只見(jiàn)他信心百倍地上了講臺(tái)，先用手指在黑板上畫好方和圓的樣子，底下就像炸開(kāi)了鍋似的大喊：“作弊！作弊……”,②整體寫同學(xué)們畫方圓的情景。,③重點(diǎn)寫了一位同學(xué)畫方圓的情景，運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，描寫得非常生動(dòng)。,只見(jiàn)劉萬(wàn)彪彎下腰，可憐兮兮地望著陸老師。陸老師只說(shuō)了聲：“GO！”他便趕緊用粉筆左右手同時(shí)開(kāi)始描，頭還時(shí)不時(shí)像撥浪鼓似的左看看右看看，

5、惹得我們哄堂大笑。畫完后，陸老師笑著說(shuō)：“嗯，還不錯(cuò)喲！”③ 接著，陸老師又請(qǐng)了黃昊。他上了臺(tái)，二話不說(shuō)拿起粉筆就開(kāi)始畫，兩只手卻不聽(tīng)使喚地直哆嗦，結(jié)果畫出來(lái)的就像兩條歪歪扭扭的小蛇，令,④文中恰當(dāng)?shù)匾昧艘恍┬笳Z(yǔ)和俗語(yǔ)，使行文活潑、有趣。,我們度大失所望。 最后，陸老師說(shuō)：“好，同學(xué)們自己在紙上畫一畫吧。”我不禁想：“還是看我的吧！”說(shuō)干就干，我傲然地拿起兩支筆，信心滿滿地畫了起來(lái)。只見(jiàn)我的右手畫橫，左手就畫橫，雙手

6、好像不聽(tīng)使喚。我不禁亂了陣腳，越畫心里越煩，著急得像熱鍋上的螞蟻——不知所措?、芪屹M(fèi)了九牛二虎之力才把杰作完成。我看了看自己的,⑤寫出了自己的體會(huì)，升華主題。,“杰作”——方不像方、圓不像圓，垂頭喪氣地想：“可真不容易??！”有趣的游戲讓我明白了：做事一定要一心一意，不能三心二意，不然什么事都做不好。⑤,這篇習(xí)作把游戲的規(guī)則、過(guò)程寫得很清楚。在全班同學(xué)踴躍參加游戲的大場(chǎng)景中，重點(diǎn)描寫了劉萬(wàn)彪做游戲的過(guò)程，其間將他的神態(tài)、動(dòng)作寫得非常生動(dòng)