部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語文四年級上冊第六單元《18 牛和鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1第六單元第六單元本單元以“童年”為主題，包含《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》三篇課文，以及“口語交際：安慰”“習(xí)作：記一次游戲”和“語文園地”。本單元最重要的語文要素是“學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀”。本單元所選的三篇課文都是通過回憶童年趣事來表現(xiàn)童年的美好。教學(xué)本單元課文時(shí)，主要學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀，概括文章的主要內(nèi)容，抓住有關(guān)描寫人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，體會(huì)人物心情的變化過程，感悟人生哲理?！坝浺淮斡螒颉笔潜締卧膶懽髦黝}，教

2、學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生捕捉精彩的游戲鏡頭，有條理、有重點(diǎn)地記敘游戲過程和人物的內(nèi)心感受。“語文園地”主要是引導(dǎo)學(xué)生交流作批注的閱讀方法及心得；了解常見的蔬菜的名稱，以及學(xué)會(huì)認(rèn)識這些蔬菜；學(xué)會(huì)在不同情況下使用不同的詞語，會(huì)用動(dòng)作描寫表現(xiàn)不同詞語的含義；積累一些有關(guān)為人處世的八字格言。內(nèi)容內(nèi)容課時(shí)課時(shí)內(nèi)容簡內(nèi)容簡說教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)要點(diǎn)牛和鵝牛和鵝2課文記敘了作者在放學(xué)回家路上被鵝襲擊，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的事，作者由此改變了對鵝和牛的態(tài)度，悟出

3、了“要從客觀的角度看待周圍的事物，從不同角度出發(fā)會(huì)得到不同的結(jié)果”的道理。一只窩囊的大一只窩囊的大老虎老虎2本文記敘了作者童年時(shí)在一次班級演出時(shí)上臺扮演老虎，但最終演出失敗的故事，表現(xiàn)了作者年少的天真和求真的精神。陀螺陀螺2文章記敘了作者小時(shí)候玩陀螺的美好回憶，作者的其貌不揚(yáng)的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。作者從中悟出“人不可貌相，海水不可斗1.會(huì)寫41個(gè)生字，會(huì)認(rèn)27個(gè)生字，認(rèn)識7個(gè)多音字。會(huì)寫相應(yīng)的詞語。2.學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。3.通過人物

4、的動(dòng)作、語言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。31818牛和鵝牛和鵝1.認(rèn)識“謂、拳、捶”等10個(gè)生字，會(huì)寫“摸、甚、跪”等15個(gè)生字。能正確讀寫“甚至、故意、撲打”等14個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合課文中的批注，體會(huì)“我”見到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。3.思考為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”。4.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句，揣摩人物的心情及心理活動(dòng)。5.通過感知課文內(nèi)容，了解課文蘊(yùn)含的道理，認(rèn)識到看待周圍的事物，

5、如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。重點(diǎn)重點(diǎn)1.結(jié)合課文中的批注，體會(huì)“我”見到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。2.思考為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”。難點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句，揣摩人物的心情及心理活動(dòng)。2.通過感知課文內(nèi)容，了解課文蘊(yùn)含的道理，認(rèn)識到看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。1.1.字詞教學(xué)字詞教學(xué)本課的生字不是很多，但部分字需要多加注意，比如“跪”，可以采用多種方式鼓勵(lì)學(xué)生

6、自主識記，教師實(shí)時(shí)點(diǎn)撥。從而達(dá)到多方面快速識記的效果。詞語教學(xué)，本課的詞語偏于口語化，可以讓學(xué)生在讀的時(shí)候注意與口語相結(jié)合，更好地理解詞語的意思。2.2.閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)本組單元的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀，在教學(xué)中，要適時(shí)提醒學(xué)生把自己的感悟標(biāo)注在文中的空白處，從而養(yǎng)成作批注的習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書，讀書就要拿筆記錄自己的所悟所感。3.3.情感教育情感教育關(guān)于情感教育，應(yīng)結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生明白不欺負(fù)弱小的道理，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀