《日新月異的信息技術(shù)》教學(xué)案例

1、《日新月異的信息技術(shù)》教學(xué)案例江蘇省邳州市第三中學(xué)華大治【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】信息技術(shù)的發(fā)展越勢(shì)【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】合理利用信息技術(shù)【教學(xué)方法教學(xué)方法】講授法、討論法、演示法【教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境】極域電子教室【教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課投影展示幾個(gè)信息技術(shù)的例子，激發(fā)學(xué)生的興趣新課教學(xué)新課教學(xué)一、信息技一、信息技術(shù)概念概念信息技術(shù)主要是指利用電子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信手段實(shí)現(xiàn)獲取信息、傳遞信息、存儲(chǔ)信息、處理信息

2、和顯示信息等的相關(guān)技術(shù)。二、信息技二、信息技術(shù)的發(fā)展歷史1五次信息技術(shù)革命：⑴語(yǔ)言的使用人口超過(guò)100萬(wàn)的語(yǔ)言有140多種，其中漢語(yǔ)的使用人口最多，約占世界人口的五分之一。所以，漢語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)指定的六種工作語(yǔ)言之一，另外五種語(yǔ)言是英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。有些語(yǔ)言則只為幾千乃至幾百人使用，如美洲的土著印第安語(yǔ)，中國(guó)的鄂倫春語(yǔ)、赫哲語(yǔ)。⑵文字的創(chuàng)造文字是在語(yǔ)言的基礎(chǔ)上誕生的，是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。人類語(yǔ)言的起源，距今至少有上百

3、萬(wàn)年，人類最早的文字誕生到今天，最多也不過(guò)五六千年。中國(guó)文字的發(fā)展，經(jīng)過(guò)秦統(tǒng)一中國(guó)后，連續(xù)對(duì)漢字進(jìn)行簡(jiǎn)化、整理，使?jié)h字逐漸走向規(guī)范化。漢字的發(fā)展，大致可分為古文、篆書、隸書、楷書等四個(gè)階段的演變過(guò)程。其中，篆書又有大篆、小篆之分；隸書則有秦隸、漢隸之別。由此可知，歷史上任何一種新的字體，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演變逐漸形成的?？傮w來(lái)說(shuō)，楷書形成后，中國(guó)文字已基本定型。上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的影響利大于弊，還是弊大于利？小結(jié)小結(jié)1每一次信息技術(shù)革命都推動(dòng)了人類