浙江省初中數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展培訓-實施方案

1、浙江省初中數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展培訓浙江省初中數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施方案實施方案為貫徹落實全省教育工作會議精神，進一步加強浙江省教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質，促進教育公平和義務教育均衡發(fā)展，全面、大幅度提升中小學教師課堂教學能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平，結合浙江省教師隊伍整體素質現(xiàn)狀，特制定本實施方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀及現(xiàn)代課程觀念、新課程的基本理念為指導，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的發(fā)布實施為契機，根據(jù)《浙江省中小學

2、教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定（試行）的通知》的教學要求，以培養(yǎng)造就高素質專業(yè)化教師隊伍為目標，逐步構建開放靈活的教師終身學習體系，積極推進教師繼續(xù)教育，全面提高浙江省中小學教師的師德水平和業(yè)務素質。二、培訓目標（一）充分發(fā)揮遠程網(wǎng)絡培訓大規(guī)模、低成本、高效益的優(yōu)勢，通過“浙江省中小學教師遠程培訓項目”的實施，使浙江省中小學教師接受以新課程為基礎的系統(tǒng)學科培訓，幫助他們解決在實施素質教育和基礎教育課程改革中面臨的突出困難和主要問題。（二）針對

3、浙江省中小學教師課堂教學實際，通過有針對性課程設置，增強中小學教師在課堂教學設計、教學策略、教學評價及教學研究等方面的能力，提升中小學教師的課堂教學水平。教書育人是師德修養(yǎng)的核心為人師表是師德修養(yǎng)的關鍵終身學習是師德修養(yǎng)的時代要求愛的教育――全國優(yōu)秀教師師德報告團巡回報告實錄繼教網(wǎng)教師心理中小學教師心理問題及其對策開發(fā)皮連生教師怎樣做教育敘事研究劉良華教育研究課題的選擇教育研究的過程與方法教育科研教育研究成果的表述王小英認識“觀課”、“