一位初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的敘事研究.pdf

1、教師既是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，又是承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的使命。教師工作是直接教育人的一種特殊職業(yè)，其一言一行對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響極大。教育乃立國(guó)之本，教育的發(fā)展影響著國(guó)家的發(fā)展。然而，教育的關(guān)鍵在于教師。通過(guò)對(duì)個(gè)別優(yōu)秀教師的專業(yè)發(fā)展過(guò)程進(jìn)行解讀與研究，記錄教師其成長(zhǎng)過(guò)程中所發(fā)生的關(guān)鍵事件，分析影響教師發(fā)展的各方面因素并總結(jié)出教師專業(yè)發(fā)展的途徑，不僅可以促進(jìn)教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化。本文采用敘

2、事研究的方法，選取遼寧省阜新市某中學(xué)一名數(shù)學(xué)教師作為本研究的對(duì)象，通過(guò)訪談，課堂觀察，產(chǎn)品分析等方法收集各方面資料。
　　 本研究共分為三個(gè)部分。第一部分主要介紹了本研究課題提出的原因和背景，同時(shí)對(duì)國(guó)內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)研究成果進(jìn)行梳理與分析。在此基礎(chǔ)上，提出了本研究的研究目的和意義，以及本研究所采取的方法。在對(duì)相關(guān)概念加以界定后，詳細(xì)的闡述了本研究的研究過(guò)程。第二部分根據(jù)所收集的資料，從其個(gè)人從教經(jīng)歷，研究對(duì)象與她的學(xué)生的故