青霉素過(guò)敏試驗(yàn)電子教案

1、上課時(shí)間20140618上課節(jié)次第5節(jié)課型理論課課題青霉素過(guò)敏試驗(yàn)教學(xué)目的1、能力目標(biāo)：能正確配制青霉素皮試液；能判斷青霉素過(guò)敏試驗(yàn)結(jié)果2、知識(shí)目標(biāo)：掌握青霉素過(guò)敏反應(yīng)的預(yù)防；掌握過(guò)敏性休克的搶救；了解青霉素過(guò)敏反應(yīng)的機(jī)制；熟悉藥物過(guò)敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)3、素質(zhì)目標(biāo)：高度重視過(guò)敏反應(yīng)的嚴(yán)重后果，認(rèn)真觀察；在遇到青霉素過(guò)敏甚至過(guò)敏性休克的患者做到遇事不慌、處事不亂的心態(tài)，有條不紊的進(jìn)行工作。教學(xué)方法1、綜合教學(xué)法：情景教學(xué)法、講授、自主探究、

2、直觀教學(xué)（圖片展示、觀看錄像、教師示教、學(xué)生回示）、操作實(shí)踐、案例討論法2、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、觀看錄像、實(shí)體練習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：青霉素過(guò)敏試驗(yàn)液的配置和對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的判斷2、難點(diǎn)：皮內(nèi)試驗(yàn)結(jié)果為陽(yáng)性的標(biāo)記時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或課件版面設(shè)計(jì)4min3min4min青霉素過(guò)敏試驗(yàn)青霉素過(guò)敏試驗(yàn)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、提出“過(guò)敏”話題，激發(fā)學(xué)生思考，列舉實(shí)際案例，引出本次學(xué)習(xí)內(nèi)容。（提問(wèn)，討論）2、青霉素的應(yīng)用以

3、及青霉素過(guò)敏的發(fā)生機(jī)制對(duì)青霉素過(guò)敏的人，任何年齡、性別，任何給藥途徑、任何劑量和劑型，均可發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)。人群中約有5%~6%對(duì)青霉素過(guò)敏。在用藥之前，必須先進(jìn)行藥物過(guò)敏試驗(yàn)，結(jié)果陰性者方可用藥。青霉素過(guò)敏反應(yīng)系抗原和抗體在致敏細(xì)青霉素過(guò)敏試驗(yàn)青霉素過(guò)敏發(fā)生機(jī)制素）（3）取0.1ml0.9ml生理鹽水（2000u青霉素）（4）取0.1ml0.9ml生理鹽水（200u青霉素）2、皮內(nèi)注射后15~20分鐘后，觀察皮試結(jié)果。3、皮試結(jié)果的判斷：

4、陰性：陰性：青霉素（－）皮丘無(wú)改變，周?chē)患t腫，無(wú)紅暈、無(wú)自覺(jué)癥狀。假陽(yáng)性：假陽(yáng)性：生理鹽水對(duì)照試驗(yàn)陽(yáng)性：陽(yáng)性：青霉素（＋）皮丘隆起增大，出現(xiàn)紅暈，直徑大于1cm周?chē)袀巫?，局部發(fā)癢；嚴(yán)重時(shí)可有頭暈、心慌、惡心；甚至發(fā)生過(guò)敏性休克。如結(jié)果陽(yáng)性，則禁止使用青霉素，并要在病歷、醫(yī)囑單、門(mén)診卡、床頭卡和注射簿上加以注明，以及將結(jié)果告知病人及其家屬。評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)：1、嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作和查對(duì)制度；2、準(zhǔn)確配置皮試液，皮試結(jié)果判斷正確；3、患者安全得