教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案（全冊(cè)）

1、課題我看到了什么我看到了什么課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（分層）（分層）1、科學(xué)探究目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“看”、“摸”、“聞”、“聽”等觀察事物的方法觀察一棵大樹，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的工具研究事物。1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過觀察活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。體驗(yàn)合作研究的樂趣，領(lǐng)悟自然界的美妙。1、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：通過觀察活動(dòng)知道大樹的有關(guān)特征。教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)用各種觀察方法和用簡(jiǎn)單工具來研究一棵大樹教具學(xué)具教具學(xué)具電子媒體電

2、子媒體皮尺、放大鏡教學(xué)流程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改意見一、引言一、引言二、看照片二、看照片上的大樹上的大樹三、回憶中三、回憶中的大樹的大樹講：校園里、大路旁、山坡上……到處我們都能看到植物，同學(xué)們對(duì)校園里的植物最熟悉的是哪些呢？就讓我們從身邊的熟悉植物——大樹開始觀察研究吧講：這是一幅梧桐樹的照片，請(qǐng)大家仔細(xì)地看圖，你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹的哪些特點(diǎn)？講：照片拍得很清楚，但是我們從照片上發(fā)現(xiàn)的東西并不多，那么生活中你曾經(jīng)看到過的大樹與

3、這照片上的有什么不一樣嗎？學(xué)生回答學(xué)生觀察回答學(xué)生回憶回答課題校園的樹木校園的樹木課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（分層）（分層）科學(xué)概念：樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。樹生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。過程與方法：用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。用簡(jiǎn)圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。用實(shí)物來補(bǔ)充語(yǔ)言描述的不足。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹