中學生養(yǎng)成教育實施方案

1、中學生養(yǎng)成教育實施方案1學生現(xiàn)狀：受社會種種思想的沖擊，學生思想和行為產(chǎn)生了多方面的影響，呈多元化不確定發(fā)展的趨勢。學生在行為習慣方面所反映的問題較多：一是學生自主性差，缺乏自我管理、自我約束能力，不能很好的安排學習時間，無自學的習慣，無知識積累的習慣；學習目的性不明，動力不足，上課聽講狀態(tài)差，課堂常規(guī)要求完全漠之，擾亂課堂秩序事件時有發(fā)生，作業(yè)不及時完成，甚至干脆不做，書包不背。二是衛(wèi)生習慣尚未形成，亂扔現(xiàn)象頻發(fā)，主動維護者潰乏，衛(wèi)生

2、掃除主動性差，依賴和攀比性強。三是集體榮譽感逐漸淡薄，關(guān)心他人意識不強，自私狹隘，行為偏激，傾向暴力。四是誠信度低，虛榮心強，心理脆弱，明辨是非能力差。2理論指導：中共中央《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，教育局《關(guān)于加強學校德育工作實施意見》。二、指導思想：以素質(zhì)教育為依托，以培養(yǎng)學生在學習、生活、衛(wèi)生、心理健康等方面的自主、自律、自覺意識為目標，堅持教育活動引導、評價激勵、管理督促、制度約束相結(jié)合，全方位開展行為習慣

3、養(yǎng)成教育，使全體師生在工作、學習、衛(wèi)生、心理健康等方面養(yǎng)成良好的習慣。三、工作目標：七年級：1.加強對學校規(guī)章制度，管理制度的學習，特別是中學學生日常行為規(guī)范及中學生日常行為規(guī)范，創(chuàng)建良好班級體。2.狠抓行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，以文明用語、文明禮儀、規(guī)范服裝禮儀、安全行車為重點，培養(yǎng)良好行為習慣，通過簽定“自律保證書，”加強組織紀律性的培養(yǎng)。3.建立班級管理制度，成立班委會，盡快使班級體形成一個團結(jié)友愛的“大家庭”。4.根據(jù)新年級特點做好理

4、想前途教育引導，做好學習方法的指導，確保學生盡快適應初中生活。八年級1.鞏固七年級取得的良好行為習慣和學習習慣，對問題學生進一步強化。2.積極開展校內(nèi)外實踐活動，增長知識、開拓眼界，提高學生分析、解決問題的能力。3.加強學生學習的再教育，培養(yǎng)刻苦學習精神，防止學生出現(xiàn)松懈、滑坡、分化現(xiàn)象。4.加強心理健康教育引導，形成積極向上的健康心理。班級“十星”為：衛(wèi)生星、學習星、活動星、課堂常規(guī)星、尊師星、文明禮儀星、大課間活動星、自行車擺放星、

5、文明語言星、安全法紀星，根據(jù)評比內(nèi)容的標準及評價主體，學校教導處、團支部對班級進行全面檢查督促。結(jié)合領(lǐng)導、教師值班制度，以星級班評比為主線，把養(yǎng)成教育貫穿于德育工作中。堅持一天一查、一周一統(tǒng)、一月一評，學期末評出養(yǎng)成教育先進班。此外，每月各班還要評選：衛(wèi)生星、學習星、紀律星、勞動星、禮儀星、進步星、特殊貢獻星、尊師星、愛班星等學生進行表彰，通過喜報、賀卡、家校聯(lián)系卡等方式向家長報喜，并做為發(fā)展性評價材料裝入其成長檔案袋。③探討性地實施班

6、級自主管理模式，推進養(yǎng)成教育進程本學期結(jié)合德育工作計劃，將在部分班級實施主體式管理模式，實行我定我評我管理我發(fā)展的辦法，即由班級學生為主體，自行制定班規(guī)，實施自己評價、自己監(jiān)督管理的模式，開創(chuàng)班級管理途徑，發(fā)揮學生的民主管理能力，培養(yǎng)學生的競爭意識、爭先創(chuàng)優(yōu)的觀念，把學生的養(yǎng)成教育與自主管理緊密結(jié)合起來。養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，需要堅持不懈，反復抓、抓反復，不能急于求成，只有我們在科學施教方法指導下，拿出耐心，獻出愛心，持之以恒才會使學